目标：
1、学生了解生物多样性的概念。
2、学生了解生物多样性的价值。
重点：
生物多样性的概念。
难点：
生物多样性的价值。
过程：
一、学生自学
1、什么叫生物多样性？
2、研究生物多样性有什么价值？
二、学生讨论：
三、教师点拨：
1、什么叫生物多样性？
生物多样性——不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性的核心内容是生物种类的多样性，内在形式是基因的多样性，外在形式是生态系统的多样性。
2、研究生物多样性有什么价值？
直接使用价值：举例
间接使用价值：举例
潜在使用价值：举例
四、归纳总结：
学生总结：在本节课内，我学到了。。。。。。
五、巩固提升：
练习：《基础训练》
本文来自：逍遥右脑记忆 /chuer/69721.html
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