蔡河中学2015届九年级上册化学期中检测题（有解析新人教）
一、选择题（答案唯一、共12分）
1．（3分）下列属于化学变化的是（　　）
　 A． 酒精挥发 B． 牛奶变酸 C． 矿石粉碎 D． 风力发电

考点： 化学变化和物理变化的判别．.
专题： 物质的变化与性质．
分析： 有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．
解答： 解：A、酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
B、牛奶变酸生成乳酸，属于化学变化，故选项正确；
C、矿石粉碎没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
D、风力发电没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
故选B
点评： 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．
　
2．下列实验操作中，正确的是（　　）
　 A． 
   倾倒液体 B． 
  点燃酒精灯 C． 
    取用固体粉末 D． 
      过滤

考点： 液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．.
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、倾倒液体药品时：取下瓶塞倒放在实验台上，标签要靠向手心，瓶口紧贴试管口；
B、酒精灯使用中经常要注意：二查二禁一不可，包括查灯芯是否齐整、酒精是否适量、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯、禁止向燃着的酒精灯中添加就酒精、不可吹灭．；
C、取用固体粉末，首先试管要横放，用纸槽或药匙送到试管底部；
D、过滤操作中应用玻璃棒来引流；
解答： 解：A、倾倒液体药品时，瓶塞取下后要倒放在试验台上，所以图中操作错误；故选项错误；
B、用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，所以图中操作错误；故选项错误；
C、取用固体粉末，首先试管要横放，用纸槽或药匙送到试管底部；故选项正确．
D、过滤操作中应用玻璃棒来引流；故选项错误；
故选C
点评： 掌握实验的基本操作，就能轻松解答题目．熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键．
　
3．（3分）（2012•梅州）2015年2月，国务院同意发布新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石原料的燃烧（如机动车尾气、燃煤）．下列有关空气和PM2.5的说法错误的是（　　）
　 A． 空气是混合物
　 B． PM2.5与形成灰雾天气无关
　 C． 大力发展电动车、减少燃油汽车的尾气排放量可改善空气质量
　 D． PM2.5专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性

考点： 防治空气污染的措施．.
专题： 常规题型；压轴实验题．
分析： A、根据混合物的定义考虑；B、根据PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物考虑；C、根据燃油汽车的尾气考虑本题；D、根据活性炭的结构特点考虑．
解答： 解：A、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，所以属于混合物，故A说法正确；
B、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，由于这些颗粒物的集合体会造成灰雾天气，故B说法错误；
C、燃油汽车的尾气中会含有大量的一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等空气污染物，大力发展电动车、减少燃油汽车的尾气排放量可改善空气质量，故C说法正确；
D、活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，能把小的颗粒吸附在它的表面，故D说法正确．
故选B．
点评： 解答本题的关键是要知道混合物最少由两种物质组成，知道电动车的优点，活性炭的吸附性，了解PM2.5的含义．
　
4．（3分）（2012•日照）用图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是（　　）
 
　 A． 净水器能杀菌消毒 B． 净化后的水属于纯净物
　 C． 活性炭的主要作用是吸附 D． 能将硬水变为软水

考点： 水的净化；硬水与软水；纯净物和混合物的概念；碳单质的物理性质及用途．.
专题： 物质的分离和提纯；空气与水．
分析： 根据净化水操作的净化水的原理及在净化过程中所起到的作用，分析所达到净化的结果需要使用的净化方法，判断该结果是否是该净水器所能达到的效果．
解答： 解：A、要达到杀菌消毒的效果，需要加入消毒剂，而图示净水器中不含有该类物质，因此该净水器不能起到杀菌消毒的效果；故A不正确；
B、要达到净化后的水属于纯净物的效果，只能进行蒸馏操作，这也是该净水器所不能达到的，故B不正确；
C、活性炭具有吸附性，在净化过程中起吸附作用；故C正确；
D、要达到将硬水变为软水的效果，需要降低水中钙、镁离子含量，这是该净水器所不能达到的；故D不正确；
故选C．
点评： 需要了解净化水的常用方法的操作原理，才能正确掌握净化水的常用方法，这对解答此类问题尤其重要．
　
5．（3分）分类是学习化学的方法之一．下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（　　）
　 A． 氧气、冰水混合物、空气
　 B． 氮气、氯酸钾、黄铜
　 C． 铝合金、四氧化三铁、高锰酸钾受热后的固体
　 D． 铁粉、石灰水、石油

考点： 单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．.
专题： 物质的分类．
分析： 纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；                                                          
单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；                                                            
氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物．
解答： 解：A、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质；冰水混合物中含有一种物质??水，水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；
B、氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质；氯酸钾中含有钾元素、氯元素和氧元素，不属于氧化物；黄铜是铜的合金，属于混合物；
C、铝合金属于铝的合金，属于混合物；四氧化三铁是由铁元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；高锰酸钾受热后的固体中至少含有锰酸钾和二氧化锰，属于混合物；
D、铁粉是由铁元素组成的纯净物，属于单质；石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；石油中含有多种碳氢化合物，属于混合物．
故选：A．
点评： 判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成．
　
6．（3分）（2013•随州）物理学家组织网2015年4月10日报道，美国首次研制出了稳定的单电子层锗，可取代硅制造更好的晶体管．其相关信息如图所示，关于锗的说法中正确的是（　　）
 
　 A． 锗元素的相对原子质量为72.64g
　 B． 锗原子的核内有32个中子
　 C． 锗原子的核内有32个质子
　 D． 锗原子的最外层电子达到了相对稳定结构

考点： 元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．.
专题： 化学用语和质量守恒定律．
分析： 根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，原子序数=核外电子数=质子数=32，相对原子质量为72.64及原子结构示意图，进行解答．
解答： 解：根据元素周期表中锗元素的信息及其原子结构示意图，判断可知
A、锗元素的相对原子质量为72.64；其单位是“1”一般不写出，故错误；
B、根据原子序数=质子数可知，锗原子的核内有32个质子，不是32个中子，故错误；
C、根据原子序数=质子数可知，锗原子的核内有32个质子，故正确；
D、锗原子的最外层电子数是4，没有达到相对稳定，故错误．
故选C．
点评： 本题考查学生对元素周期表的理解及对原子结构示意图的认识，清楚每部分所表达的含义，即可顺利解答．
　
7．（3分）（2012•哈尔滨）对于下列事实的解释正确的是（　　）
选项 事    实 解    释
A 氯化钠是咸的，葡萄糖是甜的 不同种物质的分子性质不同
B 纯水不导电 水分子中不含电子
C 搜救犬通过闻气味找到搜寻的目标 分子在不断运动
D 25m3的氧气加压后可以装入0.024m3的钢瓶中 氧分子的体积变小

　 A． A B． B C． C D． D

考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题．.
专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析： 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．
解答： 解：A、氯化钠是由离子构成的，葡萄糖是由分子构成的，故选项解释错误．
B、纯水不导电的原因是纯水中不含能自由移动的粒子，故选项解释错误．
C、搜救犬通过闻气味找到搜寻的目标，是因为人体中含有的分子在不断的运动，向四周扩散，使搜救犬闻到气味，故选项解释正确．
D、25m3的氧气加压后可以装入0.024m3的钢瓶中，是由于分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，而不是氧分子的体积变小，故选项解释错误．
故选C．
点评： 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
　
8．（3分）（2012•菏泽）由于涉嫌铬超标，国家食品药品监督管理局4月16日发出紧急通知，要求对13个药用空心胶囊产品暂停销售和使用．下列有关铬（Cr）的化合物的叙述错误的是（　　）
　 A． 在Cr（OH）3中铬、氧、氢三种元素的原子个数比1：3：3
　 B． K2Cr2O7由三种元素组成
　 C． 在K2Cr2O7中铬元素的化合价为+6价
　 D． 在K2Cr2O7中铬元素的含量最高

考点： 化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算；元素的质量分数计算．.
专题： 化学用语和质量守恒定律．
分析： A．根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；进行解答；
B．根据化学式K2Cr2O7 分析其元素组成；
C．根据根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答；
D．根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，即可比较K2Cr2O7中元素质量分数．
解答： 解：A．根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；可知在Cr（OH）3中铬、氧、氢三种元素的原子个数比1：3：3；故A说法正确；
B．根据化学式K2Cr2O7 分析其由K、Cr、O三种元素组成；
C．根据根据在化合物中正负化合价代数和为零，钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为?2价，可得K2Cr2O7中铬元素的化合价为x：（+1）×2+2x+（?2）×7=0，x=+6价；故C说法正确；
D．根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，可得K2Cr2O7中元素质量比为：
（39×2）：（52×2）：（16×7）=78：104：112，因此可知K2Cr2O7中氧元素的含量最高，故D说法错误；
故选：D．
点评： 本题主要考查化学式的意义、根据化学式确定组成物质元素之间的质量关系进行解题的能力．
　
9．（3分）在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表
物     质 甲 乙 丙 丁
反应前质量（g） 4 18 10 1
反应后质量（g） 待测 2 21 10
关于此反应，下列认识正确的是（　　）
　 A． 该变化的基本反应类型一定是化合反应
　 B． 参加反应的甲、丙的质量比为2：11
　 C． 丙、丁的相对分子质量比一定为11：9
　 D． 甲反应后的质量为0g

考点： 质量守恒定律及其应用；反应类型的判定．.
专题： 化学用语和质量守恒定律．
分析： 此题是借助质量守恒定律对反应物生成物先做出判断，再利用质量关系进行求解，反应中反应物质量会减少，生成物质量会增加，从而判断生成物与反应物，即可判断反应的类型，且反应物与生成物质量相等可求出反应后甲的质量．
解答： 解：
A、根据质量守恒定律可知：反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，所以待测值=4+18+10+1?2?21?10=0；
根据反应中反应物质量会减少，生成物质量会增加，可以判断反应物为：甲和乙，而生成物为丙和丁，所以可以判断该反应不符合化合反应的特点，故A错误；
B、参加反应的甲、丙的质量比为：（4g?0g）：（21g?10g）=4：11，故B错误；
C、根据化学方程式的意义可以知道，参加反应中各物质的质量总和等于跟物质的相对分子质量与其化学计量数的积的比值，由于不知道反应中乙和丁的化学计量数，所以无从判断反应中乙和丁的相对分子质量的比，故C错误；
D、根据A的解答可以知道，反应后甲的质量为0，故D正确．
故选：D．
点评： 本题难度不大，根据质量守恒定律认真分析各物质反应前后的质量变化情况解答此类题的关键．
　
10．（3分）（2012•泰安）元素观是化学的重要观念之一．下列有关元素的说法错误的是（　　）
　 A． 物质都是由元素组成的?
　 B． 同种元素的原子核内中子数相同?
　 C． 在化学变化中元素的种类不发生改变?
　 D． 元素周期表中原子序数等于该元素原子核内的质子数?

考点： 物质的元素组成；元素的概念；元素周期表的特点及其应用．.
专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析： 根据元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称；的概念以及元素只表示宏观不表示微观来分析；
解答： 解：A、物质是由元素组成的属于宏观；故对
B、同种元素质子数相同但中子数不一定相同；故错
C、根据质量守恒定律元素种类不变；故对
D、原子序数等于原子核内的质子数；故对
故选B
点评： 本题在考查概念的同时从宏观和微观上认识元素，注意对元素知识的认识和把握．
　
11．（3分）在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵．对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是（　　）
①2H  ②2NH3  ③SO2  ④O2 ⑤Mg2+  ⑥2OH? ⑦H2O．
　 A． 表示离子个数的是⑤ B． 表示离子所带电荷数的是④⑤
　 C． 表示分子中原子个数的是③⑦ D． 表示分子个数的是①②

考点： 化学符号及其周围数字的意义．.
专题： 化学用语和质量守恒定律．
分析： 元素符号的前面加上相应的数字可以表示原子的个数；
分子的前面加上相应的数字可以表示分子的个数；
分子中的数字可以表示分子中原子的个数；
离子中的数字可以表示离子带的电荷数；
离子前面加上相应的数字可以表示离子的个数．
解答： 解：A、表示离子个数的是⑥，⑥表示2个氢氧根离子，该选项说法不正确；
B、表示离子所带电荷数的是⑤，⑤表示每个镁离子带2个单位正电荷，该选项说法不正确；
C、表示分子中原子个数的是③⑦，③中的2表示每个二氧化硫分子中含有2个氧原子，⑦中的2表示每个水分子中含有2个氢原子，该选项说法正确；
D、表示分子个数的是②，②中的2表示2个氨气分子，该选项飞不正确．
故选：C．
点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查对化学符号中数字意义的了解，考查全面，注重基础，题目难度较小．
　
12．（3分）（2012•黄石）加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是（　　）
　 A． 固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜
　 B． 开始加热时，导管口出现气泡立即收集
　 C． 加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动
　 D． 停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面

考点： 制取氧气的操作步骤和注意点．.
分析： A、加热固体药品时，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水倒流入试管底部，引起试管炸裂；
B、要等导管口气泡连续均匀冒出再收集，防止收集的气体不纯；
C、加热试管，要先预热；
D、收集完毕，要先移导管后熄灯．
解答： 解：A、加热固体药品时，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水倒流入试管底部，引起试管炸裂，故题目做法错误；
B、开始加热时，导管口出现气泡立即收集会使收集的氧气中混有空气，故做法错误；
C、加热试管，要先预热，可使酒精灯火焰在试管下方来回移动进行预热，正确；
D、停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面会导致水倒流入试管，引起试管炸裂，故错误；
故选C．
点评： 了解实验室利用高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意事项即可顺利解答，提醒同学们要正确操作实验才能达到预期的实验目的．
　
二、填空题（23分）
13．（9分）（1）用化学符号填空
①2个氧原子　2O　
②4个硫酸根离子　4SO42?　
③2个五氧化二磷分子　2P2O5　
④二氧化碳中碳的化合价为+4　 O2　
（2）用化学方程式表示化学反应
①有刺激性气味气体生成的化合反应　S+O2 SO2　
②有水生成的分解反应　2H2O2 2H2O+O2↑　
③实验加热混合物制取氧气　2KClO3 2KCl+3O2↑　
④实验室加热一种纯净物制取氧气　2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑　
⑤有浓厚白烟生成的氧化反应　4P+5O2 2P2O5　．

考点： 化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.
专题： 化学用语和质量守恒定律．
分析： （1）元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质，例如金属元素的元素符号可以表示该金属元素组成的物质；
每个硫酸根离子带2个单位负电荷；
五氧化二磷的化学式前面加上相应的数字可以表示五氧化二磷分子的个数；
元素的化合价应该标在元素符号的正上方；．
（2）硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫；
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气；
氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
红磷在空气中燃烧时能够产生大量白烟．
解答： 解：（1）①2个氧原子可以表示2O；
②4个硫酸根离子可以表示为4SO42?；
③2个五氧化二磷分子可以表示为2P2O5；
④二氧化碳中碳的化合价为+4可以表示为 O2．
故填：2O；4SO42?；2P2O5； O2．
（2）①硫在氧气中燃烧的化学方程式为：S+O2 SO2；
②过氧化氢分解的化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑；
③氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解的化学方程式为：2KClO3 2KCl+3O2↑；
④高锰酸钾受热分解的化学方程式为：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；
⑤红磷燃烧的化学方程式为：4P+5O2 2P2O5．
故填：S+O2 SO2；2H2O2 2H2O+O2↑；2KClO3 2KCl+3O2↑；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；4P+5O2 2P2O5．
点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小．
　
14．（10分）刚刚迈入化学殿堂的大门，我学到了一些基本的化学知识：
（1）从微观角度看，水　水分子　构成的，从宏观角度看，二氧化碳由　碳元素和氧元素　 组成．
（2）2015年3月22日是第二十届“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．
如图所示是水的电解实验，试管1中收集的气体是　氢气　试管2中收集的气体可用　带火星的木条　来检验．
（3）原水（未经处理的水）中含有泥沙悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌．氯气溶解于水时，可生成盐酸和次氯酸．某水厂生产自来水的净化步骤如下：
 
①可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤是　B　（填标号）．
②能消毒杀菌的步骤为　D　（填标号）．
③A步中加明矾的作用为　加速沉降　
④自来水厂生产的自来水是硬水还是软水区分的方法是　加入肥皂水　，若是硬水如何降低水的硬度　加热煮沸　，在生活中你节水措施　洗衣水拖地　．
 

考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；电解水实验；水的净化；硬水与软水；保护水资源和节约用水．.
专题： 空气与水．
分析： 根据物质的微观构成进行分析解答；根据电解水时正氧负氢、氢二氧一分析解答；根据水的净化方法分析解答．
解答： 解：（1）水是由水分子构成的，二氧化碳由碳元素和氧元素组成的，故填：水分子，碳元素和氧元素．
（2）试管1与电源的负极相连，收集的气体是氢气；试管2中收集的气体是氧气，可用带火星的木条来检验，故填：氢气，带火星的木条．
（3）①可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤是自然沉降，故填：B；
②氯气能杀菌，能消毒杀菌的步骤为D；
③A步中加明矾形成的胶体具有吸附性，能将不溶性固体小颗粒吸附在其表面，形成大颗粒易于沉降，故其作用为加速沉降，故填：加速沉降；
④自来水是硬水还是软水区分的方法是加入肥皂水，若是硬水可以加热煮沸降低水的硬度，在生活中可以使用洗衣水拖地达到节约用水的目的，故填：加入肥皂水，加热煮沸，洗衣水拖地．
点评： 本题考查的是物质i等组成和构成以及水的净化的知识和电解水的知识，要求加强对基础知识的储备，以便做出正确的判断．
　
15．（10分）自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用如图表示：
 
（1）图乙所示反应的基本反应类型为　分解　反应；
（2）上述物质中，属于单质的有　Cl2，O2　（填化学式）；
（3）D物质中氯元素的化合价为　+1　；
（4）以甲图为例分析，你能总结出一条结论是　同种元素在同一个反应中可能显示不同的化合价　．

考点： 微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；有关元素化合价的计算；复分解反应的条件与实质；反应类型的判定．.
专题： 化学反应模拟图型．
分析： 自来水消毒通常用采用通入氯气的方法，从图示可以看出，发生的反应正是氯气与水的反应，生成的次氯酸再发生分解反应．由此可以推知每个模型表示的物质，然后写出化学方程式，本题便迎刃而解．
解答： 解：（1）图乙中反应物是一种物质，生成物是两种物质，故反应的基本反应类型为分解反应；
（2）单质是由同种元素组成的纯净物，从图示看上述物质中，属于单质的有 Cl2，O2（填化学式）；
（3）通过分析，D物质是次氯酸，化学式为HClO，其中氢为+1价，氧为?2价，氯元素的化合价就为+1；
（4）从甲图可以看出，氯元素在反应前是0价，反应后是+1价和?1价，可见同种元素在同一个反应中可能显示不同的化合价．
答案：（1）分解反应；
（2）Cl2，O2；
（3）+1；
（4）同种元素在同一个反应中可能显示不同的化合价
点评： 解答本题要充分理解图中提供的信息，只有这样才能确定物质的种类，也才能正确的判断物质的化学式和反应类型及化合价．
　
三．（10分）实验与探究
16．（10分）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．
 
请回答下列问题：
（1）制取并收集氧气：
①实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置　A　 （填字母序号），此装置有什么不足之处　没有在试管口放一团棉花　，若用收集一瓶较纯净的氧气，应选的收装置　F　
②实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，我选用C做发生装置，不选B的原因是　C装置能够控制反应速率．　．
③欲使用装置E收集氧气，气体从　a　 （填“a”或“b”）端通入．验满的方法是　将带火星的木条置于b端，若带火星的木条复燃，说明氧气已收集满　．
（2）写出出现下列实验情况的原因：
铁丝伸入氧气的中未燃烧　收集的氧气不纯或铁丝表面有铁锈　．
做硫在氧气中燃烧教室里充满刺激性气味气体　硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体，不能及时排走　．
用排水法收集的氧气不纯的原因是　气泡冒出马上就收集　．
混浊的河水过滤后的液体仍然混浊的可能原因　滤纸有可能破了　．

考点： 氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；氧气的检验和验满．.
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： （1）①根据发生装置和收集装置的选择条件进行判断；
②实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，分液漏斗能够控制液体药品的流量，从而能够控制反应速率；
③若用E装置收集氧气时应根据氧气与空气的密度的大小关系分析进气口；根据氧气的验满方法进行分析解答．
（2）根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项进行分析判断．
根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
排水集气法收集气体，当气体均匀连续冒出时开始收集；
过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则，注意各步骤的注意事项．
解答： 解：（1）①实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置属于“固体加热型”制气体，故选A；此装置不足之处是没有在试管口放一团棉花，加热时高锰酸钾粉末容易进入导管；氧气不溶于水，氧气密度比空气大，可以采用排水法收集或向上排空气法收集，若用收集一瓶较纯净的氧气，应选的排水法收集装置F；
②碳酸钙和稀盐酸反应不需要加热，应该用B或C装置作为发生装置；选用C做发生装置，不选B的原因是利用C装置能够控制反应速率．
故填：利用C装置的优点是能够控制反应速率．
③由于氧气的密度略大于空气的密度，欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从a端通入；利用氧气支持燃烧的性质，可用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃证明氧气已集满．
（2）点燃铁丝试验，没有出现铁丝燃烧的现象可能的原因是收集的氧气不纯或铁丝表面有铁锈；故填：收集的氧气不纯或铁丝表面有铁锈；
硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体，若不能及时排走，教室里就会充满刺激性气味气体；收集气体不纯通常是由于装置内空气没有完全排出或集气瓶里没能加满水而留有气体；经过两次过滤，滤液仍然浑浊，说明滤纸有可能破了，或操作时液面高于滤纸的边缘．
故答案为：（1）①A；没有在试管口放一团棉花；F；
②C装置能够控制反应速率；
③a；将带火星的木条置于b端，若带火星的木条复燃，说明氧气已收集满．
（2）收集的氧气不纯或铁丝表面有铁锈；
硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体不能及时排走；
气泡冒出马上就收集；
滤纸有可能破了．
点评： （1）掌握实验室制取气体发生和收集装置的选取方法，反应原理，即可顺利解答，难度不大．（2）正确理解制取气体操作中的每个操作要求，对分析实验中的意外奠定坚实的基础．
　
四、计算题（5分）
17．（5分）有氯酸钾和二氧化锰混合物一共15.5g，加热至完全分解，余下固体为10.7g，求：
（1）生成氧气的质量　4.8　g
（2）原混合物中有氯酸钾多少g？

考点： 根据化学反应方程式的计算．.
专题： 有关化学方程式的计算．
分析： （1）氯酸钾在二氧化锰催化下受热分解生成氯化钾和氧气，反应中二氧化锰为催化剂其质量在变化前后质量不变；由于反应产生气体氧气，根据质量守恒定律，完全反应前后固体物质的质量差即为放出氧气的质量；
（2）利用反应得到氧气的质量，根据反应的化学方程式，可计算参加反应氯酸钾的质量．
解答： 解：
（1）根据质量守恒定律生成氧气的质量为：15.5g?10.7g=4.8g．
（2）设原混合物中KClO3质量为x，
2KClO3 2KCl+3O2↑
 245            96
  x             4.8g
 
x=12.25g
答：
（1）4.8；
（2）原混合物中含氯酸钾的质量为12.25g．
点评： 灵活的利用质量守恒定律来解题，会给我们带来很大的方便．能使有些化学试题化繁为简．

 

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