九年级化学《第十一单元 盐 化肥》单元测试题
一、：（本题有12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意。）
1．某农场种植的小麦生长迟缓。针对这种情况，小麦结实期应施用的磷肥是 ( )
A．NH4HCO3 B．Ca(H2PO4)2 C．K2SO4 D．CO(NH2)2
2．下列做法符合科学道理的是： （ ）
A．用大量亚硝酸钠（NaNO2）腌渍食品 B．用工业酒精兑制白酒
C．用纯碱制取少量烧碱D．用胆矾对饮用水杀菌消毒
3．实验表明，用碱性溶液浸泡新鲜的蔬菜，能有效除去蔬菜上的残留农药，从而降低对人体的损害。根据上述原理，对刚买回来的蔬菜，你认为应浸泡在哪种溶液中： （ ）
A．白酒 B．食醋 C．烧碱溶液 D．碳酸钠溶液
4．我国研制的大型激光器“神光二号”用了磷酸二氢钾(KH2PO4)晶体。下列说法正确的是： （ ）
A．磷酸二氢钾也可用作复合肥料 B．磷酸二氢钾是一种氧化物
C．磷酸二氢钾中含有氢气 D．磷酸二氢钾中磷元素为十4价
5．据《中央电视台》报道：山东某些企业在生产“龙口粉丝”时添加化肥碳酸氢铵和氨水，以达到增白效果，但这两种物质均可转化成致癌物。这两种化肥属于： （ ）
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥
6．严冬我国北方某些城市曾用食盐融雪，造成土壤中含盐浓度偏高，使路旁树木死亡。目前专家已研究出一种新型融雪剂，既能融化冰雪，又能起施肥养护树木的作用。具有上述作用的新型融雪剂是： ( )
A．氯化钠 氯化钙 B．氯化钠 氯化镁
C．氯化钠 醋酸钙镁 D．尿素 硝酸钙 硝酸镁
7．发明了联合制碱法而被誉为我国“制碱工业先驱”的科学家是 ( )
A.候德榜 B.张青 C.拉瓦锡 D.门捷列夫
8．用水作试剂，不可能区分开来的一组物质是： （ ）
A.生石灰、食盐、烧碱B.汽油、酒精、浓硫酸
C.无水硫酸铜、碳酸钙、碳酸钠D.氯化钾、硝酸钠、硫酸钾
9．除去下列各组物质中的杂质（括号内为杂质）时，按如下步骤进行操作：
①加入过量稀硫酸 ②加入适量的氢氧化钾溶液 ③蒸发、结晶，能达到实验目的的是（ ）
A.K2SO4(K2CO3) B.铁粉(Fe2O3) C.NaCl(Na2CO3) D.银粉（铜粉）
10．在发酵面团中加入下列某种物质的溶液揉和，既能除去面团中的酸，又能使蒸出的馒头疏松多孔。这种物质是： （ ）
A．Na2CO3 B．Ca(OH)2 C．CaO D．NaCl
11．“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制碱法”的重要反应。
下面是4位同学对该反应涉及的有关知识发表的部分见解。其中不正确的是 （ ） D
12．向HCl和FeCl3的混合溶液中，不断加入NaOH溶液，下图曲线正确的是： （ ）
二、题（本题有4小题，共35分）
13．（10分）在下表空格中写出相应的物质名称、化学式或物质类别（填氧化物、酸、碱、盐等）。
物质名称氢氧化钾氯化钠
化学式gOHNO3
物质类别单质（金属）
14．（8分）在工农业生产和日常生活中，化学物质具有广泛的用途。请用下列物质的化
学式选择：氦气、氮气、氧化钙、盐酸、硝酸、硫酸亚铁。
⑴可用来替代氢气作为探充空气球的稀有气体是 。
⑵可用于生产炸药、染料，与金属反应一般不产生氢气的酸是 。
⑶可用于治疗缺铁性贫血的药物是 。
⑷为了防止某些食品受潮，在其包装袋中放入一小袋干燥剂，这种干燥剂是 。
15．（10分）写出下列反应的化学方程式：
①氯化钡溶液与硫酸钠溶液混合： ；
②碳酸钾溶液与稀盐酸混合： ；
③氢氧化钠溶液与稀硫酸混合： ；
④硝酸银和氯化钾反应： ；
⑤氢氧化钠溶液与硫酸铜混合： 。
16．（7分）植物的生长需要营养元素，右图表示了土壤的
pH和植物吸收这些元素的关系。栅栏越宽，营养元素
的吸收率越高。
(1)当pH=4时，土壤显______性，在这种土壤中植物往往不
能正常地生长，这是因为__________________________。
(2)如果施用由硝酸钾和磷酸二氢铵组成的复合肥料，为了
使营养元素能最大限度地被吸收，土壤的pH应该控制在___________________________________________。
(3)如果施用由硝酸钾和和磷酸二氢铵组成的复合肥料，为
了使营养元素能最大限度被吸收，土壤的pH应该控制在____________________________________。
三、简答题（本题有2小题，共14分。）
17．（8分） A、B、C、D、E是初中化学中常见的化合物，其中A为白色固体，B为无色气体，E为不溶于稀硝酸的白色沉淀，它们的关系如图所示。
请回答下列问题：
（1）白色沉淀E为：
（2）若现象I为“生成白色沉淀”，则A的化学式可能为 （写出一种即可）；反应①的化学方程式为 ;反应②的化学方程式为 。
18（6分）．近年来，我国某些地区出现了高致病性禽流感。为防止疫情蔓延，必须对疫区病禽进行扑杀、深埋处理，对禽舍等进行消毒。禽流感病毒在高温、碱性环境或高锰酸钾、次氯酸钠等溶液中生存能力较差。请回答：
(1)下列措施中对禽舍等的消毒无效的是_____________，
A 喷洒清水 B 喷洒石灰水 C 喷洒次氯酸钠溶液
（2）对疫区病禽进行扑杀、深埋处理，属于预防传染病传播措施中的_________，
A控制传染源 B 切断传播途径 C保护易感人群
（3）高锰酸钾溶液可以用来消毒，高锰酸钾中锰元素的化合价为____________价。
四、实验题 （本题有2小题，共21分。）
19．（11分）[发现问题] ：小亮和小明在劳动中发现学校花坛部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时施用了足量的化肥，但效果不明显，他们决定用化学知识来解决这一问题：
[收集资料] ：（1）花的叶颜色枯黄，他们可选择施用 （填氮肥、磷肥、钾肥）
（2）前段时间他们曾用熟石灰对花坛中的酸性土壤进行过改良。（3）铵盐受热或与碱混合，会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性。
[提出假设]：（1）太阳的暴晒，气温升高使肥效流失；（2）与熟石灰反应使肥效流失
[设计实验]：（1）小亮取少量这种化肥置于试管中加热，并在管口放一干燥的pH试纸，试纸无变化。（2）另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到有刺激性的气味。
小亮得出结论：由第二个实验现象说明花坛的肥效流失与土壤残留的熟石灰有关。
[ 问 题 ]：（1）小明说小亮的实验有不足的地方，请你指出 。
（2）请你帮助他们鉴别氮、磷、钾三种肥料：
。
20．（10分）某兴趣小组设计的趣味小实验装置如右图所示，其中A、B为未膨胀的气球，C为玻璃导管，D为胶头滴管。用气密性良好的该装置分别进行甲、乙两组实验。实验时均把胶头滴管中的溶液（足量）加入到锥形瓶中，并轻轻振荡。请填写下表中的空白：
锥形瓶中的物质胶头滴管中的物质观察到气球（A、B）的变化有关反应的化学方程式
甲二氧化碳浓氢氧化钠溶液
乙A气球胀大
B气球无明显变化
五、（本题有1小题，共6分。）
21.下面是某化肥厂在一公共场所的围墙上做的广告：，请仔细观察、分析，并回答下列问题：
国际首创
碳酸氢铵
（NH4HCO3）
氮含量为20.1%
(1)碳酸氢铵(化学式为：NH4HCO3)是由 种元素组成的。
(2)碳酸氢铵的氮含量是指氮元素的质量分数。根据所学化学知识，你认为此广告是 广告(填“真实”或“虚假”)，判断的依据是
(3)碳酸氢铵受潮时在常温下就能分解，温度越高分解越快，因此保存时应注意 。
六、附加题（10分）
22．硫酸钠与碳酸钠的固体混合物12.2克（均不含结晶水）可以跟150克硫酸溶液恰好完全反应生成正盐，同时生成2.2克气体。计算：
（1）固体混合物中碳酸钠的质量是多少？
（2）反应完毕所得溶液的溶质质量分数是多少？
第十一单元检测题答案
123456789101112
BCDAADADAACD
填空题
物质名称铁氧化镁硝酸
化学式FeKOHNaCl
物质类别氧化物碱酸盐
13．
14．（1）He
(2) HNO3 (3) FeSO4 (4) CaO
15．① Na2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+ 2NaCl ②K2CO3 + 2HCl = 2KCl + H2O + CO2↑
③2NaOH+ H2 SO4==Na2 SO4+2 H2 O ④KCl + AgNO3 ==== AgCl↓ + KNO3
⑤2NaOH+ H2SO4 === Na2SO4 +2 H2O
16.（1）酸性、酸性土壤不利于植物吸收营养元素，影响作物生长。
（2）5.4-7之间(+ 0.2)； (3)6-7
三、简答题
17、（1）氯化银（AgCl）
(2)BaCO3 反应①BaCO3 + 2HCl === BaCl 2+ H2O + CO2↑
反应②H2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4↓ + 2HCl
18.(1)A(2)A(3)+7
四、实验题
19. [收集资料] ：（1）氮
[ 问 题 ]：（1）由于干燥的氨气不能使干燥的pH试纸变色，所以不能用干燥的pH试纸（2）先看颜色如果是灰白色的粉末的是磷肥，然后剩下的两种各取少量的样品加入熟石灰加热如有刺激性气味的是铵态氮肥，没有的是钾肥。（答案合理也可）
20.
锥形瓶的物质胶头滴管中的物质观察到气球（A、B）的变化有关反应的化学方程式
甲B气球胀大
A气球无明显变化CO2+ 2NaOH = Na2CO3 + H2O
乙二氧化锰或碳酸钠等双氧水或盐酸等2H2O2nO22H2O+O2↑（或
Na2CO3 +2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑等）
五、
21.（１）四种元素 （２）通过计算NH4HCO3的Ｎ％＝17.7% 是虚假广告（３）避光、防潮］
六、附加题
22．设质量为，生成质量为y
（2）
所得溶液中溶质的质量分数
答（略）
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