【—初三语文卷分析之苏轼私识范仲淹】，古代的君子，像伊尹、太公、管仲、乐毅这些人，他们辅佐人君称王称霸的谋略，郡本来在乡野之中就确立了，不是做官后学习的。

　　庆历三年，轼始总角①，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶?则不敢知;若亦人耳，何为其不可。”先生奇轼言，尽以告之，且曰:“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也!”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉佑二年，始举进士，至京师，则范公殁②，既葬，而墓碑出，读之至流涕，日:“吾得其为人，盖十有③五年，而不一见其面，岂非命也欤?”

　　(宋苏轼《范文正公文集叙》)

　　【注释】

　　①总角:指八九岁到十三四岁的少年。②殁(mò)：死。 ③有:通“又”。

　　【练习】

　　1.“吾得其为人”有以下理解，哪一项是不正确的( )

　　A.我知道范公的为人

　　B.我见到范公的为人

　　C.我听说范仲淹的人品

　　D.我了解范仲淹的为人

　　2.翻译下列句子:

　　⑴童子何用知之_______

　　⑵先生奇轼言，尽以告之_______

　　⑶时虽未尽了_______

　　【参考答案】

　　1.B 2.(1)小孩子何必知道呢?(2)那老先生认为苏轼的言论与众不同，所以把全部情况告诉了他。(3)当时虽然未能全部弄清。

　　总结：像火的热,像水的湿，是他的天性有不得不这样的地方。即使是执笔戏言，顺着本性写作，一定归结到这种天性。所以天下人相信他的真诚，争相师从他、尊崇他。

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