是我们中华民族最灿烂的明珠，源远流长的古诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝。那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受；
那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益。正因如此，古诗文背诵默写也作为中考必考的范围。
诗文背诵技巧:
诗文背诵的考查方式主要有：古诗词默写、课文默写、名篇名段默写以及对内容的理解性默写。
一、加强诵读
“书读百遍，其义自现”，反复朗读，可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵效率。
养成良好的阅读习惯：
①字典随身带，边看边查；
②开动脑筋，边看边想；
③笔不离手，边看边画；
④防止遗忘，边看边批；
⑤为讲故事，作好准备。
这种导读方式，训练了学生多种阅读能力：
①阅读的思维能力；
②阅读的理解能力；
③阅读的知行合一能力；
④阅读的记忆能力；
⑤阅读的表述能力。
反复朗读，不厌其烦，读得顺畅、流利、朗朗上口，读出节奏，读出语气，读出感情。
正所谓“磨刀不误砍柴功”，如果把背诵比作“砍柴”，那么“朗读”就是“磨刀”。
事实证明：反复朗读后，就会发现课文差不多背下来了。读得越熟练、越流利，背诵就越快、越好。
二、用科学的方法有计划地安排背诵
“德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯，他在1885年揭示遗忘的规律。在通过实验表明：在学习材料之后，隔20分钟重新学习时初中语文论文，记忆量为58.2%；1小时后，记忆量为44.2%；一天后记忆量为33.7%；6天后记忆量下降到25.4%。根据这些数据绘成的曲线，就是艾宾浩斯遗忘曲线。”
①根据遗忘曲线，科学家们找出了最佳的记忆周期：
第一个记忆周期是1小时，第二个记忆周期是 1天，第三个记忆周期是 4天，第四个记忆周期是7天 ，第五个记忆周期是15天，第六个记忆周期是31天。根据这个记忆周期，对于背诵科学安排,有计划地背诵。
如果按照上边的记忆周期来进行安排背诵时间，就可以减少遗忘，达到长期记忆的效果。按照这个记忆周期进行巩固循环，就能有计划的、轻轻松松地将这些古诗文烂熟于心了。
②另外，“科学研究表明，人每天有四个高潮记忆点：
第一点是清晨六至七点，第二点是上午八至十点，第三点是傍晚六至八点，第四点是临睡前一两个小时。”
因此，要养成良好的学习习惯，充分利用晨起和临睡前的时间背诵，以期收到最好的学习效果。
三、背诵方式
①理解记忆
“按识记是否建立在理解的基础上，可以把识记分为机械识记和意义识记。意义识记是一种与思维活动紧密联系的、积极主动的识记，所以它的效果总是优于机械识记。”
因此，我们必须进行意义识记。对于未教的诗文可以通过辅导书对全文有个大致的理解，明确文章的脉络来背诵，自然能够提高背诵的效率。
②结合思路层次背诵。
每一篇,每一段课文都有思路层次，结合思路层次，既背的快，又不易忘。
在哪儿背不下去了，想一下层次，往往会记起应该是哪一句。本方法常和第三条结合使用。
比如背诵蒲松龄的《狼》。课文有四个层次，依次未：屠夫遇狼；屠夫惧狼；屠夫御狼；屠夫毙狼。
按照这个思路，背诵起来就会比较轻松。背到“缀行甚远”时，如果背不下去了，想一下下一层是“屠夫惧狼”，就很容易想起来下一层句是“屠惧，投以骨”。
有的课文比较长，可先分析原文段落层次，概括其要点，然后对照要点背诵，可以大大节省背诵时间且不容易忘记。以《出师表》为例：
A、提出三点建议：(1)广开言路（分析形势，提出建议）。(2)严明赏罚（正反论述）。(3)亲贤远佞（推荐文臣，举荐武将，总结教训）
B、表达一片忠心：(1)自叙经历（表明志向，感激先帝）。(2)劝勉后主（报效先帝，共兴大业）
C、明确各方责任：(1)先说自己（讨贼兴复）。(2)再说大臣（兴德之言）。(3)后言陛下（咨诹善道）
③动笔写写
抄写能够加深学生对字形的掌握，而且还是一种很好的记忆方式，俗话说：“好记性不如烂笔头”。
所以，完成背诵时，要结合抄写，当注意力无法集中的时候就抄写。
而默写可有效巩固已经背诵了的课文，而且对加深记忆大有好处。
四、及时巩固
利用一段时间背会了一段课文，并不就是万事大吉了，还必须及时巩固。
根据记忆规律，记忆内容要经过7遍左右的复习巩固才能真正保持住。
一般地说，复习需要第二天一次，三天后一次，一周后一次，一月后一次，半年后一次，一年后一次，这样才可说真正背诵了记忆内容，而且几乎不会再忘记。
总之，要提高背诵的效益，就要在朗读、理解上下功夫，采用灵活有效的方法，注意复习巩固背诵成果。这样，背诵古诗文就不难了。
1.学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎???《论语?学而》
温故而知新，可以为师矣。??《论语?为政》
学而不思则罔，思而不学则殆。??《论语?为政》
知之为知之，不知为不知，是知也。??《论语?为政》
见贤思齐焉，见不贤而自内省也。??《论语?里仁》
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。??《论语?述而》
己所不欲，勿施于人。??《论语?卫灵公》
2.鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;
义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。??《孟子?告子上?鱼我所欲也》
3.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
??《孟子?告子下?生于忧患，死于安乐》
4.夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。??《左传?曹刿论战》
5.吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。??《战国策?邹忌讽齐王纳谏》
6.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。??诸葛亮《出师表》
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。??诸葛亮《出师表》
7.阡陌交通，鸡犬相闻。??陶渊明《桃花源记》
8.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。??郦道远《三峡》
9.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。??韩愈《马说》
10.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。??刘禹锡《陋室铭》
11.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。??柳宗元《小石潭记》
12.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。??范仲淹《岳阳楼记》
13.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。??欧阳修《醉翁亭记》
14.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。??周敦颐《爱莲说》
15.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。??苏轼《记承天诗夜游》
16.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。??宋濂《送东阳马生序》
17.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。??《诗经?关雎》
18.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。??《诗经?蒹葭》
19.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。??曹操《观沧海》
20.采菊东篱下，悠然见南山。??陶渊明《饮酒》
21.海内存知己，天涯若比邻。??王勃《送杜少府之任蜀州》
22.海日生残夜，江春入旧年。??王湾《次北固山下》
23.大漠孤烟直，长河落日圆。??王维《使至塞上》
24.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。??李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
25.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。??李白《行路难》
26.会当凌绝顶，一览众山小。??杜甫《望岳》
27.烽火连三月，家书抵万金。??杜甫《春望》
28.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!??杜甫《茅屋为秋风所破歌》
29.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。??岑参《白雪歌送武判官归京》
30.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。??韩愈《早春呈水部张十八员外》
31.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。??刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
32.足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。??白居易《观刈麦》
念此私自愧，尽日不能忘。??白居易《观刈麦》
33.几处早莺争暖树，夜家新燕啄春泥。??白居易《钱塘湖春行》
34.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。??李贺《雁门太守行》
35.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。??杜牧《赤壁》
36.商女不天亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。??杜牧《泊秦淮》
37.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。??李商隐《夜雨寄北》
38.相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。??李商隐《无题》
39.剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。??李煜《相见欢?无言独上西楼》
40.人不寐，将军白发征夫泪。??范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》
41.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。??晏殊《浣溪沙?一曲新词酒一杯》
42.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。??王安石《登飞来峰》
43.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。??苏轼《江城子?密州出猎》
44.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。??苏轼《水调歌头?明月几时有》
45.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。??陆游《游山西村》
46.了却君王天下事，赢得生前身后名。??辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》
47.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。??文天祥《过零丁洋》
48.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。??马致远《天净沙?秋思》
49.兴，百姓苦;亡，百姓苦!??张养浩《山坡羊?潼关怀古》
50.落红不是无情物，化作春泥更护花。??龚自珍《己亥杂诗》
本文来自：逍遥右脑记忆 /chuzhong/263666.html
相关阅读：初中语文基础知识之儒林外史结构
语文背诵(十七法)
初一语文知识点总结之早发白帝城注释
初一语文：《三峡》同步训练
初中二年级寒假计划（初二语文）