在此阶段，对易混淆的事物包括地名、重要界线、典型的经济项目（如南水北调，西气东输、青藏铁路等） 初一，可利用地图实行“对比强化法”。如把不同性质的界线，季风区、非季风区，干湿地区，回归线、赤道通过的国家，气候类型等，都可以列在同一图上，进行观察、对比，强化。
再如：在七年级地理下册的中，为了让系统地掌握亚洲、欧洲、非洲、美洲的，可以用比较法制定出一个表格，其中包含的比较内容：地理位置、地形特征、主要的河流、主要的气候类型、主要人种、面积最大的国家、主要的资源等，通过这样的，可使原来零碎的、分散的地理组织起来，容易接受。
运用比较法进行地理复习，不仅可使学生获得鲜明的地理观念和正确的地理概念，同时还能训练学生分析概括地理事物和现象的。如：“天气和气候”的比较，“热带草原气候和热带季风气候”的比较，“南美洲和北美洲”的比较……等等。

本文来自：逍遥右脑记忆 /chuzhong/27975.html

相关阅读：北美洲与亚洲气候的相似性与差异性分析（二）
华北华东多城市的地面沉降之困
地理思维特性及其对当前地理教育改革的启示
初二地理教案：矿产资源
第四章单元月考测试