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初中现代文期末复习指导

关键词: 初中现代文 来源: 初中学习网


本学期即将结束,初三学生将迎来一学期一度的期末考试,如何有效地复习现代文,成了不少学生所关注的话题。

  复习现代文,必须在阅读的基础上作深入体验,浸润于作品所表达的情感之中,为之驱动、感悟,从而流泻出自己真切的感受,吐露出独特的个体体验。

  现代文阅读的重点,在于对文章的整体把握,即整体阅读、整体理解和整体感知。它包括对文章中所提供的信息进行接受和传递,阅读感受的酝酿和表述,对各种问题的思考与解答。

  现代文阅读的考点很多,小至看拼音写汉字、改正错别字、词语填空、修辞方法的识别,大至句子含义的解释、段意的概括,中心的把握、人物形象的分析、思想内容的感悟、写作特色的鉴赏。限于篇幅,本文就学生阅读理解的重点、难点和试题的热点、亮点,作一简要点拨。

  1.环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写包括人物活动的地点、时间以及景物等,社会环境描写包括人物所处的具体人际关系和时代社会特点,展现人物生存活动的社会背景等。环境描写的作用大致为交代故事发生的时间地点,或渲染气氛,或烘托人物的思想感情,或表现人物或事件的背景,或推动情节的发展。

  2.理解文章题目的含义。通常应从两个角度去思考,一是从文章的内容角度去思考,即表面的意思,二是从文章主旨的角度来思考,即深层的意思。

  3.理解词句的含义。所谓含义,即词句在文中所要表达的意思。如2010中考语文卷21题,要求学生写出“那一,我即将大学毕业,为了找个单位,天天出去‘扫街’,但仍一无所获。”中的“扫街”在文中的意思,即写出“扫街”一词的含义。解答这类试题不能从字面上去解释,否则错答成“清扫街道”,联系文章内容,方能回答正确:“满大街寻找工作”。

  4.词语指代题。词语指代,即某个词语在一段文字材料中所指的是什么,或替代的是什么,这是中考最常见的一种题型。解答这类试题,一般由下列三步入手;首先,认真阅读所提供的文字材料,从中找到所要指代的词语。其次,联系这一词语所在句子的上下文来加以思考,一般说来,词语的指代往往是指前居多,因此特别要重视词语所在句子的上文,在“往上看”的过程中,可“由近及远”的“寻找”。第三,将所“寻找”到的指代内容“代入”所要求指代的词语所在的句子中,查看内容是否一致,句意是否通顺,情理是否得当。

  5.修辞方法及其表达效果。这类试题在中考中出现频率很高,几乎考到。解答这类试题,首先要了解考试目标,考试目标要求考生“能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比等7种修辞方法,能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果”。其次,应了解各种修辞方法的表现形式与特点,在了解的基础上,能区分比喻与拟人这两种修辞方法的不同,区分设问与反问的差别。至于修辞方法的表达效果,应从作者为什么要运用这一修辞方法的角度去加以考虑:运用这一修辞方法的用意何在?这样的用法有何作用?它在表达人物思想感情或表达句子意思上有何佳妙?这些问题思考清楚了,答题也就大致能正确了。

  6.辨识说明方法并能指出运用这一说明方法的作用。按照考纲要求,考生应能“辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法,并分析其作用。”在辨别说明方法这一点上。首先应了解各种说明方法的特点,其次善于把握有关说明方法的“提示词”。以一些具有代表性的事例来说明事物或事理的方法,叫做“举例子”,举例子的提示词一般是“如”、“例如”;运用数字来说明事物或事理的方法,叫做“列数字”,“列数字”中的数字,可以是整数,也可以是分数、百分数、倍数;将两个或两个以上的相互有一定联系的事物进行比较的方法,叫做“作比较”,作比较的提示词一般是“比”、“与……相比”、“于”等。

  7.把握文章的论点。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张,它常以判断句的形式出现。文章论点的位置一般有以下几处:一是文章的标题揭示了论点;二是文章的开头点明论点;三是在议论的过程中提出论点;四是在层层深入论述的基础上,在文章结尾的总结中提出论点。当然,有些文章的论点表述不很集中,必须在通读全文的基础上加以概括。要能正确把握论点,一般从以下几方面考虑:一是从文章标题入手,文章标题大致有三种:?1?立论型,标题直接揭示了文章的论点;?2?范围型,标题表明文章所论述的问题;?3?关系型,标题指明了所议论问题之间的关系。二是从文章的提示性词语入手,一些在结尾提出论点的文章,在论点前常有“总之”、“综上所述”、“所以”等词语作标志。


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