欢迎来到记忆方法网-免费提供各种记忆力训练学习方法!
记忆力培训
快速阅读培训
速读训练软件
手机版
提高记忆力
记忆法
最强大脑
快速阅读
阅读答案
励志名言
经典语录
经典句子
高中
高一
高二
高三
高考
大学
增强记忆力
记忆术
记忆大师
全脑速读
电子课本
伤感文学
名人名言
诗词大全
初中
初一
初二
初三
中考
专业
左右脑开发
注意力
记忆实例
速读教程
单词记忆
智慧人生
故事大全
幼儿教案
小学
词语
组词
造句
教案
试题
记忆力训练
记忆方法
记忆宫殿
右脑开发
速读训练
思维导图
学习方法
学习计划
早期教育
潜能开发
作文大全
记忆资讯
右脑记忆方法
右脑开发训练
照相记忆
影像阅读
思维模式
吸引力
潜意识
催眠术
九型人格
教练技术
古诗词名句
近义词
反义词
精品推荐:
逍遥右脑
>
初中阅读
>
初中记叙文阅读
>
《卖蚯蚓的人》阅读理解试题及答案解析(汪曾祺)
编辑:
路逍遥
关键词:
初中记叙文阅读
来源:
记忆方法网
阅读
下面的文字,完成文后题目。 卖蚯蚓的人 汪曾祺 我每天到玉渊潭散步。玉渊潭有很多钓鱼的人。钓鱼旺季常可以碰见一个卖蚯蚓的人。 他慢慢蹬着一辆旧自行车,有时扶着车慢慢走。走一截,扬声吆唤:蚯蚓 来—— 有的钓鱼的就从水边走上堤岸,向他买。来买的掏出一毛钱,他就从一个原来装油漆的小铁桶里,用手抓出三十来条,放在一块旧报纸里,交过去。有人只买五分钱的,也有人要求再添几条。 “添几条就添几条,一个这东西!”蚯蚓这东西,泥里咕叽,原也难一条一条数得清,用北京话说,“大概其”就得了。 这人长得很敦实,五短身材,腹背都很宽厚,看起来是不会头疼脑热、感冒伤风的。衣服都是宽宽大大的,褪了色,而且带着泥渍,但都还整齐。脸上说不清是什么颜色,只看到风、太阳和尘土。只有他剃了头,刮了脸,才看到本来的肤色。新剃的头皮雪白,下边一张红脸,看起来就像一件旧铜器在盐酸水里刷洗一通,刚刚拿出来一样。 天天见面,熟了,我们碰到了总要点点头,招呼招呼,寒暄两句。有时他在钓鱼人多的岸上把车子停下来,我们就说会子话。我问他一天能卖多少钱。 “一毛钱三十条,能卖多少!块数来钱,两块,闹好了能卖四块钱。” “不少!” “凑合吧。” “您一直就卖蚯蚓?” “不是!我原来在建筑工地上当壮工。退休了。退休金四十几块,不够花的。” 我算了算,连退休金加卖蚯蚓的钱,有百十块钱,断定他一定爱喝两盅。我把手圈成一个酒杯形,问:“喝两盅?” “不喝。烟酒不动!” 那他一个月的钱一个人花不完,大概还会贴补儿女一点。 “我原先也不是卖蚯蚓的。我是挖药材的。后来药材公司不收购,才改了干这个。”他指给我看,“这是益母草,这是车前草,这是红苋草,这是地黄……这玉渊潭到处是钱!” “您怎么会认药材的?是家传?是学的?” “不是家传。有个街坊,他挖药材,我跟着他,用用心,就学会了。这北京城,饿不死人,你只要肯动弹,肯学!” 我在玉渊潭散步,经常遇见的还有两位,一位姓乌,一位姓莫。乌先生在大学当讲师,莫先生是一个研究所的研究员。乌先生听我和卖蚯蚓的闲谈,问我: “你为什么对这样的人有兴趣?从价值哲学的观点来看,这样的人属于低级价值。” 莫先生不同意乌先生的意见:“不能这样说。他的存在就是他的价值,你不能否认他的存在。” “他存在,但是充其量,他只是我们这个社会的填充物。” “就算是填充物,‘填充’就说明他存在的意义。你不能否认他也是社会结构的组成部分,哪怕是极不重要的一部分。就像自然界需要维持生态平衡一样,社会也需要有生态平衡。从某种意义说,这种人也是不可缺少的。” “我们需要的是走在时代前面的人,呼啸着前进的、身上带电的人!而这样的人是历史的遗留物。这样的人生活在现在,和生活在汉代没有什么区别,——他长得就像一个汉俑。” 我不得不承认,他对这个卖蚯蚓人的描绘是准确且生动的 。 乌先生接着说:“他就像一具石磨。从出土的明器看,汉代石磨和现在没什么不同。现在已经是原子时代——” 莫先生抢过话来,说:“原子时代也容许有汉代石磨,石磨可以磨豆浆,你今天早上就喝了豆浆!” 他们争执不下,转过来问我什么看法。 我说:“我只是想了解了解他。我对所有的人都有兴趣,包括站在时代前列的人和这个汉俑一样的卖蚯蚓的人。这样的人在北京还不少。他们的成分大概可以说是城市贫民。捡破烂的、捞鱼虫的……我对他们都有兴趣,都想了解。我要了解他们吃什么和想什么。用你们的话说,是他们的物质生活和精神生活。我是个写小说的人,对于人,我只想了解、欣赏,并对他进行描绘,我不想对任何人作出论断。对于这个世界,我所倾心的是现象。我不善于作抽象的思维。我对人,更多地注意的是他的审美意义。你们可以称我是一个生活现象的美食家。这个卖蚯蚓的粗壮的老人,骑着车,吆喝着‘蚯蚓——蚯蚓来!’不是一个丑的形象。 ——当然,我还觉得他是个善良的、有古风的自食其力的劳动者,他至少不是社会的蛀虫。” (选自《汪曾祺全集·小说卷》,有删改) 乌先生和莫先生对话的情节,在文中起什么作用?请简要分析。答案 从内容上讲: ①这是两人对于卖蚯蚓的人的看法,表现了不同人对人生价值的不同认识。 ②作者借此二人的议论,突出了“我”对老人人性美的关注与认识。 ③批评乌先生高高在上的人生态度及其等级观念,暗示出不应轻蔑社会下层人民的意思。 ④把卖蚯蚓的老人与乌先生、莫先生进行对比,批评泛泛空谈的现象,倡导对生活现象进行审美。 从形式上讲: 承上启下。承上,接续了“我”与卖蚯蚓人对话的情节。启下,引出了“我”对生活现象的评说,从而突出了文本主旨。 分析某处情节作用与具体的句段作用稍有不同,它问的是文中某个情节(它可能包括几段文字,也可能是一两句)、某个情景或某个细节,它不涉及段落的具体作用,而是直接指向情节、人物、主题方面的作用。在情节上它考虑与全文的哪些情节相关联;在人物上它考虑与人物的什么性格、心理、情感相关联,也许是突出人物的某一方面的性格,也许是突出人物的内心活动;在主题上它考虑与主题有怎样的关联,也许是暗示,也许是突出。自然地,也应关注该处情节在全文段落中或情节链中的位置。 (责任编辑:兰香子)
本文来自:逍遥右脑记忆 /chuzhong/624929.html
相关阅读:
《北平的春天》阅读答案
《干干净净的傅雷》阅读答案
《一位母亲的危机处理》阅读答案
某总猪蹄 阅读答案
《花开的声音》阅读答案
上一篇:
迟子建《春天是一点一点化开的》阅读理解试题及答案解析
下一篇:
《过万重山漫想》阅读理解试题及答案解析
相关主题
《寻找时传祥(11分)》阅读答案
拔下钥匙 阅读答案(黑龙江鸡西、绥化、齐齐哈尔)
《向日葵》阅读参考答案
《轻轻地抱住母亲》阅读答案
弯路比捷径好走阅读答案
生命中给我首次拥抱的那个人阅读答案
《美好的声誉》阅读答案
《为世界工作》课内精读阅读答案
初中课外阅读《无法不对你残酷》附答案
《夏天,去拜访一只虫》阅读答案
推荐阅读
《不是每根竹子都能做成笛子》阅读
不是每根竹子都能做成笛子 小时候,一夏天,我家来过一个木匠,擅长吹箫奏笛,在我家干了半……
《伤口(12分)》阅读
伤口 ( 12 分) 他坐在正午的阳光里,面前的细铁架上绑一只白晃晃的口琴。他的额头和脸颊……
《小黄牛找食吃》阅读答案
小黄牛找食吃 小黄牛一天天长大了。有一天,牛妈妈对小黄牛说:“孩子,你已经长高了,长结……
父爱的高度 阅读答案
父爱的高度 吴宏博 好多都没有看过露天电影了。 记得小时候,家在农村,那时电影、碟机之类……
《父亲的冰糖葫芦(14分)》阅读答案
父亲的冰糖葫芦( 14分) 1992春节前夕,因为有许多事情要处理,一直到腊月三十我才坐上了……
相关阅读
镜子 阅读答案(舟山)
特蕾莎修女 阅读答案
《抬起头来做人 梁文福》阅读答案
《一生最大的勇敢都来自母亲》阅读理解试
挂在墙上的风筝 阅读答案
上品生活不着痕迹 阅读答案(江苏徐州)
《雪化一化,就有路了》阅读
又到麦浪翻滚时 阅读答案(北京)
乳名 阅读答案
黄山绝壁松阅读答案