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高二语文学习:学习语文的三种思维习惯

编辑: 路逍遥 关键词: 高二学习指导 来源: 记忆方法网

为了帮助学生们更好地学习高二语文,精心为大家搜集整理了“高二语文学习:学习语文的三种思维习惯”,希望对大家的语文学习有所帮助!

高二语文学习:学习语文的三种思维习惯

第一, 总是站在系统的高度把握知识

很多同学在学习中习惯跟随着老师一节一节的走,一章一章的学,不太在意章节与整体系统之间的关系,只见树木,不见森林。随着时间推移,的学知识不断增加,就会感到内容繁杂、头绪不清,记忆负担加重。事实上,任何一门学科都有自身的知识结构系统,学习这门学科前首先应了解这一系统,从整体上把握知识,学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置,这样做往往使所学知识更容易把握。

第二、追根溯源,寻求事物之间的内在联系

学习最忌死记硬背,特别是理科学习,更重工业要的是弄清楚道理,所以不论学习什么内容,都要问为什么,这样学到的知识似有源之水,有木之本,即使你所提的问题超出了中学知识范围,甚至老师也回答不出来,但这并不要紧,要紧的是对什么事都要有求知欲,好奇心,这往往是培养我们学习兴趣的重要途径,更重要的是养成这种思考习惯,有利于思维品质的训练。

第三、发散思维,养成联想的思维习惯

在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系,不要孤立的对待知识,养成多角度地去思考习惯,有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性,长期下去,必然会促进智力素质的发展。

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