历史一、选择题（共小题每小题分，满分）王安石提出“形者，有生之本”。与之相对立的观点是A．“心外无物” B．“天地为万物之本” C．“夫形于天地之间也，物也” D．“舍天地则无以为道”“其为制，公之大者也┅┅公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在（ ）A．百姓不再是封君的属民 B．更有利于皇帝集权C．制度法令的统一 D．依据才干政绩任免官吏6. 宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出（ ）A.宰相职权范围扩大 B.专制皇权达到顶峰C.君权对相权的制约 D.中央对地方控制加强7.19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是（ ）A.废除了封建领主土地所有制 B.整顿财政金融以改善私人投资环境C．建立“样板”企业供私人企业效仿 D.将大量的国营企业转让给私人8.明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本( )A．用西方文明提升国民的知识水平 B．引进西方文化以巩固统治C．本土文化与西方文化的多元共存 D．西方文明占据主导地位9．《潜伏》使“潜伏”一度成为流行词，而真正说出潜伏真谛的经典台词是（李克农）科网：“在特殊的环境下面，什么都可以灵活应变，但是信仰绝不能变。”历史上的南宋文天祥也如此，他在异族强权面前，正气浩然，风骨铮铮，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。他的这种气节反映了当时社会的思想主流是( ) A.黄老之学 B.佛学 C.程朱理学 D.．明末清初的进步思想家提倡以史为鉴，将学术研究与社会现实相结合，由此而形成的思想A．经世致用 ?B．工商皆本 ?C．民主科学?D．重农抑商魏源提出“师夷长技以制夷”，其中“制夷“的本质是： ? A．学习西方的科技 B．摆脱天朝上国的迷梦C．维护清朝的统治 ?D．抵御外国的侵略1．A．救济与“以工代赈”相结合 B．鼓励百姓生产，实行自救C．宣传佛教，要求百姓忍耐 D．寺院提供饮食，救济百姓22．．A．强调道德教化的功能 B．注重维护等级制度 C．主张严格遵守礼法 D．教学与音乐相结合25．在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也从反面体现了一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处“一个思想”具体是指（ ）A．重农抑商 B．“民贵君轻”，行“仁政” C．强化专制 D． 不期修古，不法常可26．《汉书?艺文志序》载：“诸子十家，其可观者九家而已。皆起于王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方，是以九家之术蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。”在这里，班固说的是（ ）A．春秋战国诸子百家、百家争鸣局面的出现 B．秦末汉初时期儒、道诸说沉渣泛起C．东汉末年以后儒、释、道三家合流的出现 D．三国两晋南北朝时期思想混乱局面27．阅读表格，在下列早期儒学家的思想主张中，体现的共同思想是（ ）思想家思想主张孔子“仁者爱人”、“为政以德”、“有教无类”孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”、“施仁政以民，省刑罚，薄税敛”荀子“君者舟也；庶人水也。水则载舟，水则覆舟”、“制天命而用之”A．民主思想 B．以德治国 C．民本思想 D．反对专制28．．我国古代许多思想家都认识到了人民群众的力量和作用，并由此产生了早期的民本思想。下列思想主张体现了民本思想的是①民不畏死，奈何以死惧之　 ②民可使由之，不可使知之③民为贵，社稷次之，君为轻　　 ④君者，舟也；庶人者，水也A．①② B．③④ C．①③④ D．①②③④．中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简”。下列各项中，属于当时甲方代表人物的主要观点是A．发明本心 B．格物致知C．知行合一 D．万物皆只是一个天理、选择题(分 )材料一天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫，诸侯受命者，其尊皆天也，虽谓受命于天亦可。——董仲舒《春秋繁露?顺命》材料二国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也，自非大亡道之世者，天尽欲扶持而全安之。 ——董仲舒《举贤良对策》材料三古者以天下为主，君为客，凡君之所必而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也……然则为天下之大害者，君而已矣。——黄宗羲《明夷待访录?原君》材料四夫治天卞犹曳大木焉，前者唱邪，后者唱许，君与臣，共曳木之人也。 ——黄宗羲《明夷待访录?原臣》“有明之无善治，自高皇帝罢丞相始也。”“天子批红，天子不能尽，则宰相批之。”-——黄宗羲《明夷待访录?置相》“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。” ——黄宗羲《明夷待访录?学校》请回答：（1）材料一反映了董仲舒怎样的思想?其实质是什么?（2分）（2）材料二又反映了董仲舒怎样的思想?与材料相比有何进步性?（2分）（3）据材料三概括黄宗羲的基本政治观点。这一主张有何步性?（2分）（4）据材料四概括黄宗羲提出的限制君权的具体办法。（3分） （5）材料三、四与材料一相比，政治想有何变化?导致变化的原因主要有哪些?（3分）．（1分）有学者认为，商鞅的强国之术堪称中国历史、乃至世界史上最残酷和严厉的一种，是一次激进的国家主义试验。阅读下列材料：材料一材料二材料三请回答：（1）据材料一，概括商鞅军事制度的特点，并分析其在秦国争霸过程中的作用。（4分）（2）据材料二，归纳商鞅法制思想的主要内容，这种法制思想在秦国实行的效果如何？（分）（3）据材料三，说明商鞅的“强国之术”对民风有何影响？（分）综合以上材料，简要说明你对商鞅变法历史影响的认识。（分）汶上一中2015—2015学年高二上学期期中检测山东省济宁市汶上一中2015-2016学年高二上学期期中检测_历史
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