第24课时 图表类问答题
对于图表类论述题的解答，我们可以结合论述题的一般审题与解题方法。结合本题型的特点，审题时我们还要做到“两比”、“三审”、“四结合”。
“两比”即“横向比较”“纵向比较”，从横向与纵向两方面审读图表。通过对图表进行横向和纵向的分析综合，把握其内在联系，归纳出图表的中心观点或结论；
“三审”：一审图表头，即分析图表标题。标题往往就是图表式材料的中心，对理解图表式材料的中心观点有重要的提示作用；二审图表内容，即审读图表中的内在联系。根据设问，通过对图表式材料的分析综合、归纳比较，找出其间的内在联系；三审表注。附注或注释是图表式材料的有机组成部分，忽略它则不能把握图表的中心观点或不能揭示图表间的内在联系。
“四结合”：一要结合设问。即审读设问和审读材料相结合，根据设问所提供的“信息”，带着问题审读图表式材料，使审读材料更有指向性，以便能更准确地把握图表式材料的中心观点。二要结合图表标题、图例。三要结合书本所学知识。四要结合党的方针政策。
例：(2011?福建?39)材料一 福建是海洋大省，大陆海岸线长达3051公里，约占全国的1/6，居全国第二。“十二五”期间，我省将坚持陆海统筹，建设海洋经济强省，促进海峡西岸经济区建设。
福建省海洋经济一、二、三次产业结构从2000年的31∶16.7∶52.3转变为2010年的9.53∶41.15∶ 49.32，但与2010年我国海洋经济三次产业结构5∶47∶48相比，第一产业的比重仍然偏大。
材料二 2003?2010年福建省海洋生产总值及占全国海洋生产总值的比重
请分析材料一、二反映的经济信息；运用经济生活有关知识，结合材料谈谈应如何促进福建省海洋经济又好又快发展。
【解析】本题考查学生的识图能力、总结概括能力及运用教材知识解决问题的能力，难度适中。应分两小问进行解答：第一小问答反映的经济信息；第二小问谈谈如何促进福建省海洋经济又好又快发展。回答第二小问注意围绕“又好又快发展”组织答案。第一小问是失分关键部分，不能详细答出材料一、二反映的经济信息是第一小问失分的主要原因。得分的关键点在于能否将材料一、二反映的经济信息分层、全面地概括出来。
答案：(1)福建是海洋大省，发展海洋经济的条件好；海洋生产总值总体呈上升趋势，发展势头良好；海洋经济的发展对海峡西岸经济区建设具有重要意义；福建海洋生产总值占全国的比重在2005年和2006年曾急剧下滑，2007年明显回升、平稳发展，但比重依然偏低；海洋经济第二产业比重增加明显，但第二、三产业的比重仍可进一步提升。
(2)加快海洋科技创新，提高科技对海洋经济发展的贡献率；转变经济发展方式，推动海洋产业结构优化升级，大力发展海洋二、三产业；海洋资源开发与生态保护相结合，实现可持续发展；统筹陆海发展，深化区域合作。
(2011?山东?28)“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，山东省委、省政府将进一步推进转方式调结构，努力实现富民强省新跨越。阅读材料，回答问题。
材料一 下图是山东省“十五”末、“十一五”末、“十二五”末(发展目标)的地区生产总值构成图。
材料二 2011年是“十二五”开局之年。山东省政府将加大财政支持力度，加强人才队伍建设，提高科技创新能力，培育新的消费热点，为实现“十二五”末的产业发展目标奠定良好的基础。
(1)材料一反映了哪些经济信息？
(2)据材料一、材料二，分析为实现“十二五”末的产业发展目标，山东省政府的各项措施所蕴含的经济生活道理。
【提示】本题考查《经济生活》中的相关知识及识图和分析能力，难度适中。第(1)问回答反映的经济信息；第(2)问回答所蕴含的经济生活道理。回答反映的经济信息可通过对图表的纵横对比得出结论；回答所蕴含的经济生活道理要注意认真分析材料，从材料中提炼出问题的答案。分析能力较弱，不能从材料中提炼出所蕴含的经济生活道理，这是本题失分的主要原因。
答案：(1)第一、二产业比重逐步下降，第三产业比重逐步上升。产业结构不断优化。
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