【习作初稿】

  拔河比赛马上就要开始了。场地上黑压压的一片。双方运动员都做好了充分准备，只等哨声一响，他们就立即开拔。

  比赛场上响起了激烈的呐喊声，队员们听到喊声，拔得更加起劲了。场地上一片沸腾。绳子在赛场中间移来移去，双方僵持了好一会儿。我们咬紧牙关，奋力拼搏，最后取得了胜利。大家蹦啊跳啊，心里多么欢畅。

  【病例分析】

  习作描写了四（1）班和四（2）班拔河比赛的情景，表现激烈紧张的气氛和胜利后的喜悦心情。语句通顺，条理清楚，但内容不具体，叙事缺乏波澜。

  怎样避免、克服这个毛病，把比赛过程写具体，写出波澜？

  【修改指导】

  环境铺垫环境是人物活动的具体场所。恰当的环境描写，有助于渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展。如：

  拔河比赛马上就要开始了。赛场上，队旗猎猎，彩旗飘飘。一根粗大的麻绳放在场地中间，犹如一条巨大的蟒蛇。主席台上摆满了鲜花，两旁悬挂着巨幅标语：“发展学校体育，争强学生体质”。台下黑压压的一片，如乌云盖顶。

  这段话把赛场的环境布置作了全景式、粗线条描写，突出和渲染了一种热烈气氛，为下文描写作了很好的铺垫。

  气氛渲染拔河比赛是一种精彩、激烈的赛事，人员之多，场面宏大，气氛活跃、热烈。写作时抓住人物的动作、神态，有助于渲染气氛。如：

  这时广播喇叭声响起：“现在是四年级男子拔河比赛，请四（1）班和（2）班的运动员赶快到比赛场地作好准备。”话音刚落，对员们雄赳赳气昂昂地来到比赛场地。他们有的伸手，有的弯腰，有的踢腿，个个剑拔弩张，只要哨声一响，他们就像发射升空的炮弹，随时准备出膛。

  这段话描写赛前准备，渲染了一种紧张、激烈的气氛，让我们看到了同学们的精神面貌。再看：

  比赛在激烈地进行着。双方队员吃力地拔着。绳子在场地中间出现僵局。这时站在场外的观众急了，他们一个劲地大喊：“四(1)班加油！”“四(2)班加油!”声音此起彼伏，一浪高过一浪……

  这段话抓住参赛队员的动作、神态和场外观众的反应，表现了比赛双方势均力敌的态势，突出渲染了一种紧张、激烈的气氛，扣人心弦。

  情节推动情节是构成事物的基本要素。它对故事发展，暗示人物结局等方面都具有重要作用。如：

  比赛到了白热化的程度。绳子中间的那根红线一会儿向左移，一会儿向右移，像鸡啄米似的。我的心紧张得快要跳出胸膛，人虽然站在场外，可身子却随着绳子来回晃动着，好像也加入到这场没有硝烟的战斗中。场外人声鼎沸，喊声惊天。红线开始向我班方向慢移。四（2）班同学急了，他们跺着脚，扯着嗓子，嘶声裂肺地叫喊：“加油！加油！”尽管喊破了喉咙，喊哑了嗓子，也丝毫不能动摇我们的坚强意志。眼看胜利在望，不料，丹云同学绊了一跤，绳子晃动了一下，形势发生突变。红线向对方移动。我们都慌了神。大家咬着牙拼命地拉，红线在我们双方僵持下停在中间，不能移动分毫。我们的体力在迅速下降。大家咬紧牙，顽强拼搏，最后奋力一拔，终于取得了比赛的胜利！全场一片欢呼，我们跳呀蹦呀，心里多么欢畅。

  作文写的一波三折，情节跌宕起伏，曲折有致。红线先是“向我班慢移”，接着又“向对方移动”，后来又“停在中间”，最后“我们赢了”，扣人心弦，让人看了仿佛身临其境，亲临目睹和见证了这场盛会。

  【病文出院】

  拔河比赛马上就要开始了。赛场上，队旗猎猎，彩旗飘飘。一根粗大的麻绳放在场地中间，犹如一条巨大的蟒蛇。鹿死谁手，等待分晓。

  这时广播喇叭声响起：“现在是四年级男子拔河比赛，请四（1）班和（2）班的运动员赶快到比赛场地作好准备。”话音刚落，对员们迅速地来到比赛场地。他们有的伸手，有的弯腰，有的踢腿，那架势大有“黑云压城”的感觉。

  随着一声清脆的哨响，拔河比赛正式开始了。我们咬紧牙，鼓足劲，身子往后倾，用力往自己这边拉；对方也不示弱，他们呲着牙，咧着嘴，也在吃力地拉着。绳子在场地中间出现僵局。站在场外的观众看了急了，他们一个劲地大喊：“四(1)班加油！”“四(2)班加油!”声音此起彼伏，一浪高过一浪……

  比赛到了白热化的程度。绳子中间的那根红线一会儿向左移，一会儿向右移，像鸡啄米似的。我的心紧张得快要跳出胸膛，人虽然站在场外，可身子却随着绳子来回晃动着，好像也加入到了拔河同学的行列中。场外人声鼎沸，喊声惊天。红线开始向我班方向慢移。四（2）班同学急了，他们跺着脚，扯着嗓子，嘶声裂肺地大喊着：“四（2）班加油！四（2）班加油！”他们喊破了喉咙，喊哑了嗓子，也丝毫不能动摇我们的战斗意志。眼看胜利在望，不料，丹云同学绊了一跤，绳子晃动了一下，形势发生突变。红线开始向对方移动。我们都慌了神。大家咬着牙拼着性命，奋力抗争。红线在我们双方僵持下停在中间，不能移动分毫。我们的体力在迅速下降。在场的啦啦对们看了，使劲为我们鼓劲、加油。大家咬紧牙关，拼命地往回拉。红线开始一点一点地往我移，最后我们取得了比赛的胜利！全场一片欢呼，我们跳呀蹦呀，心里多么欢畅。

  【康复点评】

  作文抓住人物的动作、神态，运用蓄势、铺陈的方法，把赛场上的气氛烘托的热热闹闹。情节曲折，场面热闹，内容波澜起伏，扣人心弦，有力地表现了中心。

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/1316923.html

相关阅读：高中语文古诗词的题目如何赏析？
高考语文各类阅读题答题技巧
记忆语文知识的好方法
2013年高考语文复习：别搞题海战术
高中语文学习方法：文言文的“五读”法