（1）答题基本要求“四审五排法”
四审 ①审题干：把握关键词（时间、方位、主要、核心、根本等）明确题目主旨意思
②审设问（正向或逆向选择）
③审题肢（正确或错误）
④审题干与题肢的关系
五排 ①排谬法（排错法）
②排异法：观点正确，但与题干无关
③排重法：与题干意思相同，重复的题肢
④排倒法：因果关系颠倒的题肢
⑤排乱法：题肢的共性或个性，与题干共性或个性不符的题肢
（3）注意几种特殊的选择题
I．组合选择题
此类题目在审清题意的基础上，可以确定候选项中有些应该选或应该不选。在四个选项中，包含有不该选的内容可以排除，不包含有该选的内容的也可排除。（即排误与选对相结合）。
II．反向选择题
此类题目的题干设问常为“下列理解错误的有”或“下列说法不正确的是”。
III．辨析型选择题
此类题目一般以引文、漫画等作为材料。引文的内容不正确或不完全正确，漫画往往带有讽刺性。该类题型注重考生的理解和判断能力。考生要能够理解引文或漫画中的人物出现的错误是什么？原因又是什么？要特别注意：①如果题目的“设问”考查对引文或漫画的理解，那么判断一个选项选与不选并不是以这个选项正确与否为依据，而是以该选项的观点是否蕴涵在材料中为依据。即使这个观点是错误的，也可能选；②如果题目的“设问”考查分析引文的作者或漫画中的人物错误及其原因，请注意是站在“我们”的角度，还是站在材料作者或漫画中的人物的角度，这是有区别的。
IV．不定项选择题
此类题目判断选项是否入选的标准是：在正向选择的情况下，该选项说法错误的不选；观点正确，但与题意无关的不选；与题意有关，但不符合题目设问具体要求的不选。注意，在不定选中即使仅与题干中某层意思吻合，也可能入选。特别要关注题干最后的设问性表述。通过上述思考仍不能排除的，应该入选。
总之，单项选择题是政治试卷上比较容易得分的题型，但也必须要慎重考虑，马虎不得。不定项选择题是容易失分的题型，一定要反复斟酌、再三推敲，既不能抱投机思想，也不能为了保证的一分而放弃三分的机会。
常见错误选肢：
A、只要------就
B、意识对事物具有促进（指导）作用
C、创造规律、改变规律
D、社会主义经济≠社会主义市场经济
E、股份制（混合所有制经济）≠股份合作制经济（集体经济）
F、“点面结合”体现的是：矛盾的普遍性与矛盾的特殊性的辨证统一，而不是“整体和部分的关系”。
G、事物发展的动力（矛盾）≠事物发展的源泉（内因）
H、认识的途径（实践、读书）≠认识的源泉（实践）
I、认识的根本任务（透过现象揭示事物的本质，经过感性认识上升到理性认识）≠认识的目的（指导实践）
J、任何两个事物之间都是联系的。
K、遇有“决定”等绝对用语要小心。如认为作为意识范畴的方针、政策等看成是想问题、办事情的出发点，那就是错误的；如认为作为政治范畴的决定经济范畴的也是错误的；
L、依法治国的本质（崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威）≠依法治国的根本目的（保证人民充分行使当家做主的权利，维护人民当家做主的地位）
二、简答题
1、体现型：体现型的设问有“体现了什么？”、怎样体现？如何体现？等。
解题方法：
回答这种设问的题目时，应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是：定点——联系——疏理——作答。一定点：确定考核的知识点是什么？二联系：联系所给材料与所学知识。三疏理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。作答时要做到观点和材料相结合。
下面以江门一模38题的第三小问为例加以说明。
（一）、确定考核的知识点：哲理
（二）、联系所学知识和所给材料：
联系所给材料：所给材料的关键词句是
①“面对…的艰难险阻…做了…工作”；
②“选择了5个冻土试验段，对不同的冻土工程技术的效果进行严密的观察…总结了措施”；
③“经过多年的实践证明…”；
④综合材料所述，整个过程“在修建过程中，按照目标，面对…的艰难险阻…做了…工作；选择了5个冻土试验段，对不同的冻土工程技术的效果进行严密的观察…总结了措施；经过多年的实践证明…；培育了青藏铁路精神”
联系所学知识：教材中以下观点与材料的关健词相符合
①世界是物质的世界，因此，必须坚持一切从实际出发、实事求是。
②矛盾具有特殊性，这就要求我们必须坚持具体问题具体分析。
③实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。实践是认识的来源、动力、唯一标准和目的。
④物质是运动的，运动是有规律的，我们做事情要尊重物质运动的客观规律，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
（三）、疏理、作答：经过比较、对照，以下观点符合了题意，自然也就成了答案的要点。
①世界是物质的世界，因此，必须坚持一切从实际出发、实事求是。青藏铁路建设者们研究了冻土的实际情况，采取正确的工程措施，选择了科学的、可行的技术。
②物质是运动的，运动是有规律的，我们做事情要尊重物质运动的客观规律，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。青藏铁路全体建设者发扬挑战极限、争创一流的精神，认识到人类可以认识自然和改造自然，努力攻克“多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱”的难题，认识和利用规律，优质高效地完成青藏铁路的全线铺通任务。
③矛盾具有特殊性，这就要求我们必须坚持具体问题具体分析。青藏铁路建设者对不同的冻土地段采取不同的工程措施。
④实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。实践是认识的来源、动力、唯一标准和目的。青藏铁路建设者坚持实践第一的观点并在实践中勇于探索，根据实践中出现的新情况和问题，不断研究，总结出了实践证明是正确的冻土工程技术措施，切实解决了“多年冻土”等世界性的难题。
2、反映型：反映型的设问有上述材料“反映了某一问题发生了哪些变化”、反映了什么现象或什么问题？等。
解题方法：
反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即采用定点——联系——疏理——作答的解题思路。
3、为什么型：为什么型的设问有“为什么说？为什么要？”
解题方法：
一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由直接到间接、先经济后政治、有秩序、有条理地展开说明。
4、怎么办型：“ 怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼来设问。
解题方法：
“ 怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。解答这类题目时，可采用定点法，具体的解题思路是：定点——联系——疏理——作答。
5、意义型 ：意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。
解题方法：
“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确是经济意义、还是政治意义、或是经济政治意义。其次答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。
下面以2003年第41题第（3）问为例：1990年到2001年，我国的城市化率提高了11个百分点，达到了37.7％；大量农村人口转变为城镇人口，城镇总人口从1.787亿增加到4.806亿。据测算，我国城市化率每提高一个百分点，城市基础设施投资既新增1400亿元，最终带来3360亿元的GDP。今后我国将继续实施城市化战略，预计到2020年，城市化率将达到56％。结合以上材料，运用所学的经济常识说明城市化对我国经济的重大意义。
思路：明确判断：此题要求回答的是经济意义。
结合知识、材料、最新精神作答：
①结合教材知识作答：“三农”问题等。（可答：增加农民收入）。
②结合关键材料作答：“大量农村人口转变为城镇人口”（可答：转移农村剩余劳动力，促进我国工业化进程和第三产业的发展，开辟更广阔的就业渠道。）、“城市基础设施投资新增1400亿元，最终带来3360亿的GDP”（可答：促进投资，扩大内需，拉动国民经济增长）。
③结合最新精神作答：统筹城乡经济社会发展，全面建设小康社会（可答：缩小城乡经济差距，实现共同富裕。）参考答案：见试卷。
6、认识型 ：认识型的设问有“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”等等。
解题方法：
“认识型”的题目可按照“判断表态——阐述道理——明确做法”的思路来作答。也可按照“是什么——为什么——怎么办”的思路来作答。
是什么——即题目说（做）的是一件什么事？或题目观点是对还是错？
为什么——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件保的危害性等。依据——是说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论根据。重要性——是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等。必要性——是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因。可能性——是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能。危害性——是做或不做这件事将会导致的消极后果。
怎么办——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
例：有些人认为，时代变了，“艰苦奋斗”已经不是当代所提倡的精神，应如何看待这种观点？8分
判断表态（是什么）：这种观点是不正确的。
阐述道理（为什么）：提倡艰苦奋斗是由我国的国情决定的；艰苦奋斗是中华民族的优良传统之一，是有志者应有的精神境界，是事业成功的保证。
明确做法（怎么办）：当前，虽然我们取得了巨大的成绩和进步，但我们党和全国人民应继续坚持艰苦奋斗的作风。
7、启示型 ：启示型的设问有“给我们什么启示”，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。
解题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从经济学、哲学、政治学的角度去回答为什么要这样做、为什么能这样做、不这样做有什么危害的依据是什么，然后再推论出我们现在应该怎么办。答案要做到观点与材料相结合。
下面以2002年第38题第（3）问“从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示？”为例加以说明：
为什么要这样做：其哲学依据是：（1）事物是普遍联系的，我们必须坚持用联系的观点看问题办事情，所以发展经济必须与环境保护相协调。（2）规律具有客观性，规律的客观性集中表现在它的不可抗拒性，违背了客观规律，必然会遭到规律的惩罚，所以必须按照客观规律办事。（3）价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，所以必须树立科学的生态价值观，发挥正确价值观的导向作用。
为什么能这样做：其哲学依据是人的认识总是发展的，所以人类应该把认识不断深化、不断扩展、不断向前推移。
不这样做的危害：其哲学依据是违背了客观规律会受到规律的惩罚。参考答案：见试卷
三、辨析题
辨析题是近几年高考试卷中一种稳定的题型，也是考生失分率较高的一种题目。这类题，除试题本身难度较大外，考生应试技能差，答题缺少章法，以至于不能灵活运用所学知识分析问题，也是失分的一个重要原因。因此，有必要加强对辨析题答题规律与方法的探讨和研究。笔者认为，解答辨析题应抓好以下四点：
一）明确辨析点
纵观近几年的高考政治试题，辨析题的突出特点是观点正误混杂，合理成分与不合理成分并存，辨中有辨，辨中套辨。因而，这种题目的难度大，干扰性强。要准确回答这种题目，首先就要精审题意，确定辨析点。在此基础上，结合不同题目的具体特点，一点一点地辨，一个层次一个层次地分析，这是准确回答辨析题的前提。
通过确定辨析点，即可把原来较为复杂的、多层次的问题分解为结构简单、层次单一的具体问题，实际上就降低了试题的难度，为下一步组织答案创造了有利条件。
二）解答必然点
解答必然点，就是在明确辨析点的基础上，针对结论必然正确或错误的观点，要说明其正确或错误的理论依据，并运用有关知识和原理分析说明正确的观点为什么正确，错误的观点为什么错误，以及怎样才是正确的。
三）展开讨论点
展开讨论点，具体地说有两种情况：
第一是对于结论是或然性的观点（可能正确，也可能不正确），要展开讨论，具体说明其在什么条件下是正确的，在什么条件下是不正确的。
第二是，有些辨析题在一个辨析点中既包含着正确的、合理的因素，又包括着错误的因素。解答这类辨析题，也要按照展开讨论点的原则和方法，针对每一个辨析点，分别指出其合理正确的因素是什么，以及为什么是合理的、正确的（即指出其合理、正确的依据）；错误的、不正确因素是什么，以及为什么是错误的、不正确的（即指出其错误的、不正确的依据）。
四）补充遗漏点
唯物辩证法告诉我们，事物的联系都是有条件的，一切以条件为转移。辨析题中的观点往往也只有在一定的条件下才能成立。补充遗漏点，就是对题目中观点的成立需要一定的条件，而命题并没有完整地给出条件的题目，要有针对性地补充其所需要的条件。
综上所述，明确辨析点，解答必然点，展开讨论点，补充遗漏点，这是解答辨析题的基本步骤和方法。其中“明确辨析点”是回答所有辨析题的首要步骤。在此基础上，结合不同题目、不同辨析点的具体情况、特点，将“解答必然点、展开讨论点、补充遗漏点”对号入座、灵活运用，才能切实答好辨析题，提高答题正确率。
三、论述题 是什么
①认识类：如何认识、理解、看待 为什么
②演绎类??如何体现 怎么办
审设问（不同设问决定了不同的答题方向）
（1）类型 审标题（表格名称）
③图表类 审图表（表格内的项目和数据）
审附注（解释性的和补充性的）
审联系（不同表格之间的联系）
注意特定年份的意义（如78年、92年、97年、02年等）
①辨型
②审题 材料
（2）答题的基本要求 设问（注意特殊要求“运用、联系、结合”等）
③选材
④构思
⑤作答 （现象与本质的统一，定量与定性结合，
观点与材料的统一，切忌“两张皮”）
（3）注意点：审题要准确，答题要规范
①答案段落化。答案不能一逗到底，要注意分段。
②段落要点化。答案要简明概括，抓住要点。
③要点条理化。应用知识点要有条理，一个主观题往往需要多个知识点，知识点之间不能相互“窜门”。正式答题之前，可利用草稿纸，先列出提纲，以增强答题的逻辑性和规范化。
④语言科学化。语言要严密，使用科学术语，书写要规范，卷面要整洁，字迹要清楚。
特别提醒：不少考生在答题时习惯于粗粗看题后即答。这种陋习的最大缺点是挂一漏万，影响了解题的全面性，丢分很多。有些考生想到一二即以为想全了，匆匆作答，草草一二行即收笔。还有考生一开始思考很多，但由于没有先列下要点，在答题时出现遗漏。如此种种原因失分，实在可惜。因此，要求考生在答主观题时必须老老实实遵循以上几个解题步骤，方能题题分分必争，最后夺得高分。另外，要明确高考试卷中的适用原理（知识）一般是不会重复的，切忌多个问题用同一原理（知识）作答；而当一个问题适用多个原理作答时，一定要把最重要的，也是最有把握的写在最前面，以吸引阅卷老师的眼球。
【综合探究性题】
综合探究题题型，是为新课程改革开路的，起点不会太高。要好好研究高考样题。要紧扣题意和提供的材料，从课题本身的实际出发，注意教材考点与课题的结合。要理解研究性学习的一般操作程序，如选题、研究的背景、依据、研究的一般步骤、研究调查方法等，以及研究成功形式（调查报告、论文、建议）。
研究性学习研究步骤:确定课题,制定计划,收集和交流资料,整理评估,总结反思.
研究性学习收集资料的一般方法:小组合作,查阅文献资料法,参观访问、座谈访谈，问卷调查，抽样调查，统计法等。
应试技巧
1．做好考前准备工作，准时进入考场，稳定情绪，对考试充满信心。
2．正确填涂。在答题卡、试卷上正确无误地填涂好姓名、准考证号。
3．通读试卷。抓住考前5分钟的时间快速浏览一遍，对试卷的题型、题量做到心中有数。
4．预答选择题。只能先用指甲在正确的单选答案轻画记号，以争取时间，提高解题速度。实在抓不准的，可放在后面做，但不宜过多。
5．先易后难，冷静思考。严格按照解题步骤答题，一定要保证低、中档难度的试题100%的正确率；其次再做难题中占分多的题目。对于高难度的试题不钻牛角尖，关键时刻懂得取舍。要讲究一次成功率。第一遍看题一定要十分仔细、慎重，力求看对、看准，一步到位。
6．选择题的涂卡，可以边做边涂，或做完I卷后集中填涂；切忌整张试卷答完后再涂卡，因为这容易由于时间紧张而出现错涂或漏涂现象，造成无谓失分。
7．卷面要整洁，字迹要工整、清晰，格式要规范。这一点在网上阅卷的背景下显得尤为重要，要特别注意。
8．最后要全面检查试卷，防止漏题、空题及其他错误的发生。注意在检查的过程中，不可轻易更改选择题答案，除非原答案肯定错误（如知识性错误）。要相信第一感觉。
9．总之，审题要仔细，思考要快捷，解答要稳，做题要准。在考场上要做到“稳定压倒一切”。考生不必强求超水平发挥，只要达到一贯的水准即可，以一种自信、平和的心态迎接高考。
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