【学习目标】
一、明确高考小说人物形象分析的地位
二、掌握小说阅读人物形象分析的方法
三、熟悉高考小说人物形象题答题模式
【教学重难点】
如何理解、分析小说人物形象。
【教学设想】
本课针对高考小说形象考查题的特点进行教学组织，重在形象分析方法的指导。
【教学安排】
1
课时
【教学过程】1
课时
一、导入
小说是我们非常喜闻乐见的一种文学形式。无论是古典的四大名著、经典的武侠小说，还是网络上让人欲罢不能的更新玄幻、言情，那些栩栩如生、性格鲜明的人物都深深地吸引着我们。小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以对小说人物形象的理解与分析就理所当然地成为了小说阅读考查中命题的热点。
但是，喜欢看不等于喜欢选择小说阅读题，因为小说的人物形象、主旨太难把握了！今天，我们一起来尝试揭开小说人物脸上那层面纱，看看它到底是怎样的一个人。
二、展示学习目标、
福建高考语文考试说明及近两小说形象的相关试题。
学习目标：明确高考小说人物形象分析的地位；掌握小说阅读人物形象分析的方法；熟悉高考小说人物形象题答题模式
福建高考语文考试说明：欣赏作品的形象。要求把握作品中人物形象的个性特征和意义。
近两小说形象的相关试题：
【
厦门质检】请分别概括小说中爷孙俩的形象特点。(4
分)
【
泉州质检】文章写二姑这一人物有何作用？请结合文本简要分析。（6
分）
【
广东】文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？（4
分）
【
辽宁】“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面?
请概括说明。
【
江苏】文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。（6
分）
【
江西】结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析，谈谈小说给你的启示。（8
分）
本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/429029.html
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