欢迎来到记忆方法网-免费提供各种记忆力训练学习方法!

物理解题中的心理操作

编辑: 路逍遥 关键词: 高中物理 来源: 记忆方法网
  解题时,将题目所描述的物理现象译成物理图象输入暂时储存,而后将进行一系列复杂的心理操作,使问题得以解决。进行心理操作,一是要有操作对象,二是要有一定的操作规则(包括操作的先后次序)。物理解题中的心理操作对象是贮存于长久记忆中物理知识的基本模块。而这些“模块”信息量的大小,集成化程度的高低,因人而异,各不相同。操作规则必须符合本门学科的原理和人们认识的规律。所谓心理操作是指对这些“模块”进行加工、组合、衔接、再造的心理过程。没有这些“模块”,心理操作就失去了原料。不能要求一个毫无物理知识的人去解物理题,不论他如何,也不会解出物理题来,道理很简单,因为在他大脑的长久记忆里没有贮存加工的“模块&rdquo 高中生物;,巧妇难为无米之炊就是这个道理。
本文来自:逍遥右脑记忆 /gaozhong/50912.html

相关阅读:高考物理备考:物理常用的两种解题方法
惯性的解释
合理分配时间选好答题方法
成语中的物理知识
高考理综复习要领:求准求稳求规范