左脑记忆是一种“劣质记忆”，不管记住什么很快就忘记了，右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘” 的本事。这两种记忆力简直就是 1：100万，左脑记忆。实在没法和右脑相比。【日本】七田真
右脑能力的世界里有超记忆力、超计算力、超创造力、超语言力与体贴（博爱），然而在此之前的我们，却都只是一味的否定这些胎儿或幼儿所拥有的特殊绝佳的能力，而径直动作那些自以为是的左脑。【日本】七田真
虽然我们人类拥有这么神奇的右脑，一般人却只使用靠“劣质记忆” 来工作的左脑，他们的右脑一直在睡觉，所以说人们一直在错误的使用自己的大脑也不算过分。【日本】七田真
许多人没有意识到，自己还有其他五种知觉可以用来想象听觉、触觉、动作嗅觉与味觉。时常练习用多种知觉来想象，对于我们有很多好处，可以增加图象的清晰度和鲜明度。不管你的目的是什么，能运用越多的感官来引起强烈的图象成功的机会就越大。能够运用越多知觉来创造一个鲜丽的内在经验，你的想象就会变得越有意义，收获也就越多。【英国】安娜·怀斯
右脑的图象思维能力是惊人的，调动右脑思维的积极性是科学思维的关键所在。【英国】哈莫尔
我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活跃的跳跃的形象进行思考，这就使右脑的功能得到了发挥。【美国】爱因斯坦
在全球范围内应刮起一场“右脑风暴”。

美国总统布什当选后的第一件事就是推广“全民右脑教育”
素质教育要开发右脑，开发右脑比开发左脑的作用要大，现在再不进行素质教育就到了一种极为危险的地步，这里，我用了“极为” 两个字。我们很多的应试教育开发的是左脑，实际上大脑左半脑是辅助的，右半脑是主要的。深层次的思考，深层次的创意，深层次的记忆，永久性的记忆靠右脑，而我们恰恰忽视了右脑的开发。多用右脑，多训练右脑可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高几百倍，所以，希望你们教育工作者要很好的研究右脑。有人说下个世纪的十年是右脑开发的十年。哪个国家在这个问题上有突破，哪个国家就有活力。而我们中国有先天的好处，因为我们是象形文字，象形文字本身就是用的右脑，但是，我们国家没有自觉地开发，没有自觉地用各种方法来开发右脑，这个题目没有答案。【中国】1998年初李岚清副总理在教育工作会议上的讲话
“超级记忆”是帮助我们开发右脑的途径。

 

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