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小学生记忆力辅导公开课

编辑: 路逍遥 关键词: 记忆术原理 来源: 逍遥右脑记忆


记忆是知识积累的重要手段。要想尽快地记住所学的大量知识,就要学会科学记忆,掌握记忆的规律和方法,提高。记忆包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。各环节都有自己的规律,掌握这些规律对于提高人的记忆力来说都非常重要。

目的要求 加强小学生有意识记的培养,以提高记忆效果,发展小学生的记忆力;使小学生初步掌握谐音记忆法和特征记忆法。

课前准备 选例,录音机,制作投影片。
辅导方法 讲解法、讨论法、训练法。

操作过程
1.导入新课。“同学们,你们想不想自己有很好的记忆力?如巢尊相自己的记忆力好,那就要了解记忆的规律,掌握记忆的方法。下面大家先来听一个小故事。”放录音:“一位教授正在大厅里演讲,听众正听得入神,突然闯进一个蒙面人,在大厅内开了三枪,叫嚣了几声,夺门而出。大厅里的听众乱成一片,不知所措。

这时这位教授要求广大听众回答下列问题作为证词,以便向有关方面提出申诉。这几个问题是:这个蒙面人进来时开了几枪?这个蒙面人进来后说了几句话?这个蒙面人的身高、体形、衣着是怎样的?这个蒙面人在厅内停留了多少时间?结果,听众对这几个问题的回答是不一样的。”(教师板书“记忆小故事”)

2.课堂讨论。
1)对于这个故事,听众对几个问题的回答为什么不一样?它告诉我们什么?
2)这个故事说明了什么?

3)教师总结。对于这个故事,听众对几个问题的回答不一样,是因为人们使用的是无意识记。因为人们对这突如其来的事件,事先没有一点准备(目的),在整个事件的发生过程中,也没有特别注意,尤其是对事件的细节更没有注意,这样事后要求人们回忆,当然就会错误百出。如果事先告诉大家将有一个实验,并要求大家记住什么,那么,故事中的几个问题都能答得很好。这个故事告诉我们:有意识记优于无意识记,识记时首先要有明确的目的和任务。

3.课堂操作。
1)倒数数字。
①教师:“我手里有几张卡片,卡片上写了不同的数字,我念卡片上的数字,同学们按照与我念的顺序相反的顺序背诵出来,比如,我念5879,同学们就告诉我9785,谁记住了就站起来说,要快而准确。”

②教师报告数字(根据实际情况,选择适当数字,原则上选择五个):
4782 1279 3590 6348 57821 98034 49820 579413 643109

③学生两两配对,一个学生顺唱数字,另一个学生倒唱该数字。

(2)穿插挑选。
①进行小组比赛。首先要选出两个小组的同学,每次由两个小组各出一名同学进行抢答,不是这两个小组的同学就来当小小裁判员。答对一个给lo分,看看哪个小组同学的累积分数高。

②教师依次念下列每组数字和汉字,每隔一秒钟念一个。每念完一组,要求学生只能按数字顺序回忆出来,而不能回忆汉字。例如,教师念“家?4?水?3?风”,学生念“4?3”。

A. 家?4?水?3?风
B.快?2?走?7?军
C.开?8?雨?5?电?6
D.表?2?多?5?饭?3
E.好?3?坏?9?东?6?手?2
F.嘴?2?书?1?笔?4?飞?9

(3)进行谐音记忆法训练。谐音法可把枯燥乏味的数字(或其他材料)变为有意义的语言。例如,白求恩生于1890年,死于1939年。可记为:白求恩一把(18)手术刀救死(90)扶伤,自己却牺牲在三九(39)天。

训练:用谐音法记住“π”(3.1415926535897932384626……)。
编成故事:“山巅一寺一壶洒,尔乐苦煞吾,把酒吃,酒杀尔,杀不死,乐尔乐。”

(4)奇特联想记忆法。奇特联想记忆法可以把生活中容易遗忘的事物联系起来,便于记住。例如,气球、天空、导弹、苹果、小狗、闪电、街道、柳树八个词,可以用此方法把它们联系在一起:我被气球吊上天空,骑在一颗飞来的导弹上,导弹射出了一个苹果掉在小狗的头上,小狗受惊后像一道闪电似地奔跑,窜过街道,撞在柳树上,死了。这样把八个毫不相干的词就记住了。

训练:用奇特联想记忆法记住阳光、小鸟、实验室、玻璃、画布、美国、手纸、麦当劳。

总结和建议
1.识记时首先要有明确的目的和任务。
2.是多种多样的,要根据记忆的内容、性质、数量及难易程度灵活运用。

课外作业
1.每天早上有计划地读一些诗词或者名篇名句,训练自己的记忆力。

2.从报纸或杂志上剪下20种日用品的图片,将其贴在一张白纸上,看3分钟后,将其收起来。然后在一张纸上,凭记忆一种一种地写出来。写的时候,用不着依照次序。写完后检查自己的成绩。经常进行此练习,成绩会越来越好。能够写出16~20种的,记忆力属优;写出13~15种的,记忆力属良;写出10~12种的,记忆力一般。

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