新东方分成两个体系：第一是治理体制的，第二是教学体系的。

对于管理体系的人才，普通我会先筛选人，而后经过背景考察，看它在各方面是否适合新东方的请求。如果合适，我会把他部署在身边，察看他的行动方法。经由一段，如果这个人基础方面没有问题，就给他放在一个相对独破的岗位上，看他运作的步骤怎么样。一旦他比较成熟了，再把他放在比较主要的管理岗位。新东方的人才，有一大半是内部培育的，这样比较轻易看到他是怎么起来的。对于管理体系中的专业人才，比方财务、审计、资本运作、市场推广职员，咱们则个别从外部发掘，当然首先要看他以往的事迹。

对教养系统的人才——，他是怪才也好，蠢才也好，对我来说这偏偏是中最重要的特色。老师只有可能吸引学生，把教学搞好,形容的成语，懂得并且弘扬新东方的文明，就能够了。至于说他性格有多怪，平时骂骂我，这个都无所谓。

事实上，新东方也不必定能把所有的人才都留住，由于当初这个比较急躁，流动性大也是畸形的。但绝对来说，新东方人才散失的比例比较低，人才步队比拟稳固。留住人才的条件是好的薪酬。不薪酬来谈精力，谈发展是不合乎人道的。所以只是讲新东方的事业如许高尚，假如你在外面可以拿到100万，在新东方只能拿50万，你是不会来的。实在对于如何留住人才这个问题，只要看看《三国演义》就晓得了，没有太多窍门。

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