你们有理想吗?

“你们有理想吗？”这是我最近在课堂上问高二学生的一个问题。原来，我以为学生确定会绝不含混地给我一个肯定谜底“有”。但出乎我预料之外的是，只有为数未几的学生的答案是肯定的，更多的学生只是敷衍式地付之一笑，或者是以极不肯定的语气微微地点了一下头。由此不丢脸出，对于高二的学生来看，确实还没有当真考虑过个人的理想问题。回忆自己以前在中学时期读高一时，就有了个人的理想。当时自己的理想很简单，就是要当一个英语老师。为了实现这个理想，自己就把所有的精神和财力都聚焦在英语学习上。结果经由不懈的努力和艰巨的求学，终于如愿以偿，于1984年毕业于一所教育学院英语系，正式成为一名英语老师。由此可见，早期断定自己的理想是如许的重要。有了理想就等于有了目的，有了目标就有了为此斗争的动力。随同动力的是坚持不懈的努力，动力加努力就达到了理想的此岸。

学生答复的问题似乎很简略，立场也很平庸，有点掉以轻心似的，但简单背地是有其起因的。当今的高中生和50至70年代的同龄人比拟而言，最大的差异就是家庭经济状态和生涯程度的大变更。作为90后的中学生来说，他们是荣幸的也是幸福的。在他们的心里，重要的不是理想问题，而是享受问题。因为家庭生活的一直改良和收入的逐年增添，不少学生首先关注的不是理想前程，而是洒脱的花费，如用高等手机，听MP3或MP4,坐的是奢华小车，穿的是名牌等。对一个处于娇生惯养状况下的人来说，理想就不可能列入斟酌之首了。与之相反的是，穷人的孩子早立志，穷则思变。（ ）教学有句名言“人是被逼出来的”，所隐含的就是这个情理。依据自己的察看，大局部高中生都是到了才开端产生紧急感的，只有在高三才会考虑个人的理想问题。显然，这时已经为时已晚。即便以猖狂的努力来追赶，也是很难实现本人理想的。由于没有理想，所以就没有动力；因为没有能源所以就不乐意付出努力，由此发生的成果是可想而知的。

对于中学生尽早确破理想问题，必需引起教导工作者和家长的高度器重。不理想，就即是没有方向。咱们常说。方向比尽力更重要。实在方向就是理想的体现，方向就是实现理想的主要保障。当然，就理想自身而言，又有微观理想和宏观理想的差别。作为一个负义务和有远见的老师或家长来说，必须领导学生尽早建立宏观的幻想，教育学生把个人的理想和祖国的须要结合起来,人生感悟，要让学生有襟怀祖国，放眼世界的弘远理想。当个人好处和国度利益联合在一起的时候，个人的问题就显得十分微小了。只有那些存在远大理想的人才干立大志跟做大事。

学生是祖国的将来，我们所等待的是有理想的新一代。我们要有理想的新一代能力实现祖国连续强盛的理想。为此，我们要早日为他们插上理想的翅膀，让他们时刻筹备着飞向祖国辽阔的蓝天乃至飞向全世界。

2014：[：理想与的间隔]

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