发明《高中生励志文章：高二应力戒浮躁和享受磨炼》，始终珍藏的好文章。

高中生：应力戒急躁和享受锤炼

为了阐明高二的主要性，可以借用良多过来人的教训和教训你可以感到到他们的坦然和后悔，你能够从他们的字句中感触那份幽幽的诚意。

“高中学习必需要连续地投入。别在高一时成天在青春期的空想中加入一些聚首、游玩中渡过，到高二就迷茫，就懊悔，唉才想起尽力，斗争起来太难了！”“高一要学会适应、学会学习；高二要学会探索、不随大流；高三要执着，信任艰苦是临时的，分数跟名次回升是你的最大乐趣。”“高一时哪怕班上倒数10名，但只有奋斗，到达前15名是很有盼望的，咱们班这样的例子不少。”“高一、高二也要当真看待学习，为高三打基本，这样高三学习才更轻松。”“在高一时，多看看像《高考金刊》那样的杂志，它会让你晓得好大学会给你带来什么，大学间的差异是什么，让你有某个奋斗目的。”“为什么要失去才理解爱护？假如上天再给我机遇，我还乐意读一次高三，好好做一做这个时段人生应当做的事－－学习！”

如果把高中三年去挑衅高考看作一次越野长跑的话，那么高中二年级是这个长跑的中段。与出发点处比拟，它少了许多的激励、等待，与终点处相比，它少了很多的掌声、加油，还有那条红线。它是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时是一个厚实稳重的阶段。这个时期造成的上风最存在实力。

目前高二学生旁边，有两种思惟：一种是，我已经由去了高一，学校的方方面面我都已熟习了，离高考还远，正是可以放松自由的一个时期；另一种是，我已经从前了高一，已经明白了本人身上还存在哪些不足，还有哪些不利于高考的，思维更成熟了，义务感更强了，没有高一的成熟，不高三的焦急，恰是加强实力，抛开对手，去拚高考的最佳时代。

两种意识，天壤之别。因而，如果说高二学生间存在竞争的话，成就有差别的话，一是自控才能，二是高三意识。自控什么？把持那些与学校请求、与高考要求分歧拍的习惯在你身上繁殖蔓延，调控本身的力气去肃清那些已有的不良恶习。做人的水平决议学业的程度，把生涯中每个细节都转化成踊跃向上的因素，已经为太多的胜利所证实。

毕竟做得如何，切实值得每位同窗沉思。看到别人考入北大清华的同时，更要看到“埋头、素服、三缄口”，这些渺小而举足轻重的习惯所起的宏大作用。高考的竞争使得每一个面对它的同学必须全力以赴，容不得涓滴的细节去构成分力，而那些不起眼的坏习惯则是“无底的漏斗，把一切的所有都漏下去了”。
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