加州大学洛杉矶分校的人体活动学教学摩尔豪斯博士做试验，让20个学生先坐在柔软的沙发上读书，过一段时光，又改坐很不舒服的硬椅子。成果发明，那些学生坐硬椅子时，因为不舒服而不断调剂坐姿，看起来似乎毛躁不安，学习成就却比坐沙发时好得多。
　　
　　摩尔豪斯说：“一个坐沙发得B的学生，坐硬椅子往往能够得A，由于后者使脑部得到更多氧跟糖的供给。至于保持必定坐姿的前者，只有多少分钟不动，血液轮回减缓，脑部得到的血液和养分减少，读书后果就差了。”
　　
　　于是，我料想，当年某校女生在厕所读书，会不会正因为厕所里不舒畅，促使身材一直移动，而有了较佳的效果呢？
　　
　　摩尔豪斯博士在研讨讲演里也确切强调：“很多父母、师长以为孩子一边念书，一边动来动去，或打哈欠，或伸勤腰，是静不下来一心学习。岂知，不准孩子动，反而是错的。”
　　
　　有位心理学家说得妙：“你看地平线上的月亮，跟看头顶上的月亮，会感到不一样大。你躺着想一件事，跟站着想一件事，也会不同。”
　　
　　每次在消极的时候，我都告知本人：“动起来！不要坐在这儿发愁。动起来,伤感说说！问题就能解决了。”

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