有一个男同学，上了黑龙江省某县城的大专，学盘算机。那是该省录取时最后呈现的学校。大三上半学期，在父母友人的辅助下他去一个大城市的科研机构实习，碍于体面，该机构接收了他。开始时他干坐着，后来引导看他有点可怜，就交给他一个货色，说：“3个月内完成绩行了，到时给你个实习鉴定。”

　　3天里，他几乎住在单位，而后———完成了它，那天清晨，他给母亲打电话，一声大喊：“出来了！”

　　母亲吓了一跳。

　　当天上午，领导也吓了一跳。

　　领导对他另眼相看了，又给了他多少个任务，并且划定很少的时间，而他竟然都提前实现。

　　实习停止，领导没多说什么，但未几后，到他的学校要人，点名要他。这时，机构的上级部分很奇异：我这有好多本科生以及研究生，你都不要，要一个县城的大专生，开玩笑吧。

　　“不开玩笑，他有用。”那个领导说。

　　这还没完，后来有一次上级常设借调他去帮忙，成果是：这个部门以前的报表都是最后交，并且还让返工；但这一次，第一个送上去，却成为少数几个一次性通过的,造句。

　　上面点名要他，下面不愿放，但硬是调走了。

　　当初他做的事件是负责为研究生、本科生调配工作。

　　让自己有用，说简略也简单。从大二开端他就不再均匀使劲，而是开始主攻一项：数据库，那是他的兴致也是他以为当前用途最广的领域。他的大局部时光都用到这上面，他简直在上一个“数据库”研讨班。当然，他既是导师也是学生，这种主攻到了什么田地？有时，老师就让他给同窗讲，本人在下面微笑着看他。甚至于到了大二下半学期，他向一个别的名校的同学识一个问题，那人大吃一惊：这是我的毕业论文啊……

　　当然，他也很“滑”，他到最开始那个机构，一看那个义务，恰是数据库内容，心里窃喜，冷暖自知，脸上仍是“茫然”，这样他就更有用了。

　　这样的学生不会不工作。

　　他的教训总结就是：我所学的知识对应社会工作的一个领域，那一领域“好处的最大化，是我的方向。”

　　该范畴某一个中心才能（最主要或最有广泛适用性）对应我一个常识点，我在这方面强化，找所有机遇转化为实际能力。

　　找到它，你就已经找到了工作。由于那一领域有太多工作。失去了一个，还有一堆等着你。

　　你对这一领域有用，就对这个领域所有的就业单位有用。

　　原始的标准是：精彩就有用。古代的尺度是：有用才杰出。

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