高唐县第二实验小学 “三环X步”教学模式预案
　　　　　　
题Module4 Unit 1
Do you like meat?型
NEW主备人
教学
目标1.掌握词汇：milk , fish, noodles , rice, meat .
2.掌握句型：Do you like … ?回答：Yes, I do . / No, I don’t .　　教学
　重难点熟练运用句型：Do you like…?以及它的回答。
单词noodles的正确发音。
教学
准备 单词卡 点读笔
预习要求审核人
利用点读笔试着读本新单词

教学
步骤中探索个案补充
Step1
Warm up

Step2 Presentation

Step3
Practice1.Greetings.
2.点读笔播放M3U2 所学chant《 I like coffee》，带领学生一起拍手说。
3.Say the chant《I like yellow》.
告诉学生现在我们要做另一个拍手说韵句的游戏。呈现活动1的图片，学生看图听录音想想这是什么游戏，再次播放录音，学生跟读，全班跟读，小组跟读，个人跟读，然后学生两人一组拍手说韵句。请几个小组展示。

任务呈现：学习了本之后，我们要调查大家喜欢什么食物，结果作为大家午餐时的参考。
Text learning.
学生看教材活动2图片，点读笔播放录音，请学生听并标出“Do you like ...?”的句子。再次听录音，全班核对答案。
再次播放录音，学生逐句模仿跟读，及时解释学习“Please me the rice.”非重点不需要强化，利用点读笔让学生会读知道意思即可。
讲解“rice ,meat,noodles,fish,milk”时，出示这些食物的单词卡片或，帮助学生直观记忆。
学生跟点读笔跟读模仿重点句式：Do you like...?及其答语。即第2和第4幅图片。学生自由读。
以小组为单位表演文对话。戴上头饰分别扮演Ms Smart,Sam,Lingling,Amy和Tom.小组评价，视情况及时加1-2-3星表扬。

1.活动3.Listen and say.点读笔播放录音，学生看图听并理解语句。再次播放录音，学生跟读，播放语音语调。Pair work练习，指几组展示。学生互评。

教学
步骤中探索个案补充
Step4
Development

Step5.
Summary. 活动4.让学生根据图片内容谈论自己喜欢或不喜欢某种食物，同位两人一组轮流指图问答。例：
一名学生指图问Do you like noodles,xx?另一名学生根据自己的喜好回答:Yes,I do./No ,I don’t. 然后请几组学生到台前展示。
3.Sing a song. 以《两只老虎》的旋律为伴奏
Do you like meat? Do you like meat?
Yes, I do. Yes, I do.
Do you like fish? Do you like fish?
No, I don’t. No, I don’t.
Make a survey.
用Do you like…询问小组成员并在表格中画上哭脸或笑脸。
Namericenoodlesmeatfishmilk

T:OK. T:Boys and girls. Look at the blackboard, please.
What did we learn?
T：you are wonderful. You know what food you like and
what food you don’t like. Now, let me see.
Today, who is the winner?

本文来自：逍遥右脑记忆 /xiaoxue/108666.html

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