第四单元 统计
第一时
学习内容：本第68页例1及练习十一第1题。
学习目标：
1、综合运用统计知识，学会从统计图中准确提取统计信息，并能正确解释统计结果。
2、理解统计图中各个数据的具体含义，能根据统计图提供的信息进行综合分析，作出正确的判断和简单的预测。
学习重点：会从统计图中准确提取统计信息。
学习难点：能根据统计图提供的信息进行综合分析，作出正确的判断和简单的预测。
流程：
【前独学】
一、知识准备
统计你的家庭成员一分钟跳绳的个数和仰卧起坐的个数。完成下表。
家庭成员
仰卧起坐的个数
跳绳的个数
如果根据表中的数据，绘制统计图，你认为制成（ ）统计图最好。
二、新知预习：自学本第68页例1。
1、想一想，下列各题选用哪种统计图最合适？
A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图
（1）表示某学生各次数学考试的成绩变化情况。（ ）
（2）学校要对六年级各个班学生人数进行统计。（ ）
（3）不同品牌的服装在市场上的占有率。 （ ）
2、通过预习，我知道了分析统计图时，不能被模糊的（ ）误导，要全面准确地提取信息。
我的困惑：（ ）
【中导学】
三、激趣导入，板书题。
四、独学检测
1、说一说：小组展示独学收获。
2、批一批：两人小对子互批独学习题，并互评。
五、合作探究
1、自主探究学习P68例1，说一说。
我们从统计图中了解到的信息有（ ）。
2、擂台赛。
守擂方观点：A品牌彩电最畅销。
理由是：
攻擂方观点：A品牌彩电不是最畅销的。
理由是：
3、置疑：统计图里“其他”部分可能包含了哪些信息呢？
我们的结论是
六、小组展示合作学习成果，评价、质疑、优化。
【检测反馈】
1、练一练。下图是某班喜欢运动项目情况的统计图。
（1）从统计图中，你能判断出喜欢什么运动的人数最少吗？为什么？
（2）如果要从图中看出喜欢什么运动的人数最少，你有什么修改建议？
2、独立完成P69练习十一的第1题。组长检查核对，小组内说一说理由。
【总结评价】
回顾本节的学习，说一说你有哪些收获？
第二时
学习内容：本第68页例2及练习十一第2题。
学习目标：
1、使学生进一步了解折线统计图的特征和作用，能根据统计图正确地描述有关数据的变化情况，发展学生的统计观念。
2、培养学生仔细观察的习惯，初步形成评价与反思的意识。
学习重点：会从折线统计图中准确提取统计信息。
学习难点：能根据统计图提供的信息进行综合分析，正确判断数量变化趋势。
流程：
【前独学】
一、知识准备：根据下面的统计图回答问题。
1、统计图中第（ ）届奥运会中国获得的金牌最多，第（ ）届获得的金牌最少。
2、2012年第30届奥运会上中国获得金牌数是38枚，请你预测一下，第31届奥运会中国可能会获得多少枚金牌？说说你的理由。
二、新知预习：自学本第68页例2。
通过预习，我知道了在运用统计图进行比较和判断时，一定要注意统一（ ），才不会发生误判。
我的困惑：（ ）
【中导学】
三、激趣导入，板书题。
四、独学检测
1、说一说：小组展示独学收获。
2、批一批：两人小对子互批独学习题，并互评。
五、合作探究
1、自主探究学习P68例2，议一议：
（1）该公司员工从7月份到12月份的月薪在（ ）。
（2）其中8月份和（ ）月份增加较大。
（3）两幅统计图反映的员工月薪增长情况是（ ）的。
2、置疑：初看这两幅统计图，你有什么感觉？为什么？
3、你认为哪一幅统计图更能准确反映该公司员工月薪变化情况？为什么？（组内交流评价）
我们发现：左图每格表示（ ）元，右图每格表示（ ）元，标准不（ ） 。
4、我们的体会：（ ）。
六、小组展示合作学习成果，评价、质疑、优化。
【检测反馈】
1、练一练。（练习十一第2题，组长检查核对，小组内说一说理由。）
（1）初看这幅统计图，你感觉气温的变化剧烈吗？说说你的理由。
（2）月平均气温的实际差距有多大？
2、注意：在运用统计图进行比较和判断时，一定要注意统一标准，才不致于发生误判。
【总结评价】
1、这节我的收获是： 。
2、自我评价：
（ ） （ ） （ ） （ ）
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