有许多颗色泽明亮的珍珠
,
如何才能成为精美的项链
很简单
,
用一根线把它们串起来
.
如果我们现在有许多写作方面的材料
,
如何把它们组织成为一篇文章呢
同样
,
可用一根线把它们按一定顺序连起来
,
让这些材料表达一个完整的意思
.
这根
"
线
"
就是叙事的线索
,
即
,
究竟按什么顺序来叙述
.
线索是在文章中起连贯作用的
,
如果有了好的材料
,
再加上有使之连贯的线索
,
那么文章就成为一串美丽的珍珠
.
在一篇文章里
,
事物发展的过程或作者所表述的思路
,
常常成为贯串始终的一条线索
.
读课文
,
抓住了线索
,
就容易掌握段落结构
,
领会中心思想
,
写作文时
,,
抓住了线索
,
就容易做到围绕中心
,
组织材料
,
使文章中心明确
,
条理井然
,
显得内容集中
,
脉络清晰
.
一般叙事的线索有以下几种
:
1
以事情发展顺序为线索
,
就是按照事情的发生
,
发展
,
经过和结果的顺序
.
如《落地的红枣也不能吃》就是按照事情的起因
,
经过和结果的线索来写的
.
2,
以时间顺序为线索
,
就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来
,
并叙述在此时间内发生的内容
.
如《一定要争气》
,
重点记叙了童第周在中学读书和在欧洲留学两个时期的事
3
以地点变换的顺序作线索
.
以写景
,
参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索
,
叙述时要写清每个地点上的事情
.
如《参观人民大会堂》不仅按参观顺序来写
,
而且以参观者每到一处的踪迹开头
.
点明参观的地点
,
再抓住每一处所见所闻具体描述
4
以具体的事物为线索
.
如写《一个苹果》把传来传去的苹果作为线索
,
围绕苹果叙述了感人的事
5
中心事件为线索
.
中心事件在文章中起主干作用
,
围绕它来写一些相关的事
.
如《养花》围绕中心事件养花写了为什么养花
,
养什么花
,
怎样养花
,
怎样劳动获得丰收
,
怎样享受劳动成果
.
养花有何乐趣等
.
6
以事物特点的几个方面为线索
.
如《说茶》一文
,
介绍了我国是茶的故乡
,
介绍了茶叶的种类
,
喝茶的好处以及茶具的质地和造型
.
并不是所有的文章都只有一条线索
,
有的文章是双线并行甚至是三条线索展开的
,
如《春天的雨点》一文就有两条线索
,
一条是达丽玛上课走神到专心听讲这一线索
,
另一条是乌汉娜老师发现她上课不专心的情况后
,
给她补课并护送回家这一条线索
.
这两条线索互为因果
,
相辅相成
.
有几条线索组成的文章
,
往往有一条是主线
.
如《春天的雨点》乌汉娜老师发现她上课不专心的情况后
,
给她补课并护送回家这一条线索是主线
,
另一条线索是为了衬托老师的精神的可贵
.
有的文章虽然也有两条线索
,
但一条线索是明的
,
另一条是暗的
,
如《少闰土》这篇文章
,
明线是在写闰土的特点
,
暗线写出了我的思想感情的变化
.
掌握了以上安排线索的方法
,
我们在叙事文章时
,
可以得心应手地安排好材料
,
把事情说得明明白白
.
本文来自：逍遥右脑记忆 /xiaoxue/342325.html
相关阅读：记叙文阅读答题技巧
小学名著阅读指导论文
评一篇小学毕业试卷的课外阅读测试选文
小学语文阅读题解答的5大实用技巧
关于“课外书阅读指导课或读书笔记指导课”的思考