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第1课 绿叶的梦 9月17日 星期一
一、给下列加点字注音。
着迷（ ） 高粱（ ） 搜集（ ）
乐章（ ） 祛痰（ ） 土岗（ ）
二、组成词语。
拔( ) 折( ) 膝( )
拨( ) 拆( ) 漆( )
蓝( ) 提( ) 坐( )
篮( ) 题( ) 座( )
三、选词。
审视 注视
1．他久久地（ ）着远方。
2．老师（ ）了一下讲桌上的杨桃。
严格 严肃
1．老师的神情变得（ ）了。
2．爸爸对我的要求一贯非常（ ）。
四、把下面的词语补充完整。
欢乐的（ ）（ ） 密密的( ) ( )
广阔的( )( ) 叶( )好( )
津津( )( ) 聚精( )( )
第1课 绿叶的梦 9月18日 星期二
一、形近字组词。
冈（ ） 伟（ ） 成（ ） 扁（ ）
岗（ ） 苇（ ） 戒（ ） 偏（ ）
二、在括号内填上恰当的词语。
（ ）的玩具 （ ）的田野
（ ）的小鸟 （ ）的笑声
（ ）的童年 （ ）的江水
三、选词。
观察 勘察
1、工人们正在工地上（ ）地形。
2、老师让我们（ ）并讲述这些叶子。
感激 感动
3、我永远（ ）的启蒙老师。
4、看到战士们舍身救人的英勇行为，群众深受（ ）。
愉快 欢乐
5、讲述各种绿叶的知识和趣闻真是令人（ ）的活动。
6、小溪唱着（ ）的歌儿流向大海。
四、想一想，连一连。
山扁豆角 医感冒头疼
垂柳叶子 清热明目，治手脚麻木
桑叶 祛痰止渴
薄荷叶 解酒毒，治皮癣
第2课 芦叶船 9月19日 星期三
一、比一比，再组词。
竖（ ） 喇（ ） 航（ ） 蛛（ ）
坚（ ） 刺（ ） 抗（ ） 珠（ ）
二、写反义词。
横——_____________ 宽——_____________
三、照样子，写词语。
浩浩荡荡 ___________ ___________
又惊又喜 ___________ ___________
四、填上作者的联想，并仿写一句。
1.那里河道特别多，有横的、竖的，像_____________。
2.芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像。
3.__________________________像__________________________。
五、把“被”字句改为“把”字句。
贝壳被海水永远留在了沙滩上。
六、缩写句子。
1、他们发现了这一只瓦砾似的贝壳。
2、光洁的壳上留着美丽的色彩和线条。
教师寄语：谁也不能随随便便成功，它来自严格的自我管理和坚定的毅力。
第3课 一只贝 9月20日 星期四
一、我是小小书法家。（看拼音写词语）
xián shuǐ wéi lǒn? rón? yào tú àn xī h?n piào li?n?
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
二、火眼金睛。（比一比，在组词）
漂（ ） 择（ ）
飘（ ） 泽（ ）
三、词语反光镜。（写出句子中加点词语的反义词）
1、那是粒十分坚硬的啥子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。（ ）
2、那条彩虹是多么漂亮呀！（ ）
3、他是一名普通的清洁工人。（ ）
4、他在山上发现了一块特别稀罕的大玉石。（ ）
四、词语对对碰。（连线）
起伏的 贝壳 风浪的 贝壳
漂亮的 潮峰 坚硬的 沙子
绚丽的 珍珠 好看的 身子
稀罕的 色彩 嫩嫩的 压力
五、课内容再现。
1、人们都说：多漂亮的（ ）！多漂亮的（ ）！
2、这是一只（ ）的贝，也是一只（ ）的贝。
教师寄语：谁也不能随随便便成功，它来自严格的自我管理和坚定的毅力。
第4课 快乐的暑假 9月21日 星期五
一、认真读课，在括号里填写合适的词语。
无拘无束的（ ） （ ）的画面
四处飞溅的（ ） （ ）的笑脸
放下沉重的（ ） （ ）的笑声
二、仿写词语。
蹦蹦跳跳__________________________
无拘无束__________________________
三、将下列意思相近的词写在同一组括号里。
严肃 感觉 严格 感受
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
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