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科学预习的三个阶段

编辑: 路逍遥 关键词: 课前预习 来源: 逍遥右脑记忆


通常分为三个阶段。
第一阶段:先把教科书通读一遍,在不甚了解的地方做个记号,上课时针对这些疑点提出问题,直到了解为止。
第二阶段:研究课本后的问题或习题,将它们解答出来,上课时将答案与讲解的正确答案对照。
第三阶段:利用参考材料,将没有学过的内容做一番预习。能做到这一步,不仅预习的会迅速增加,而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。


依据预习三个阶段的特点,在预习时,主要要做好以下几个方面的:

预习的具体方法很多。在预习过程中,要把新的知识点及重点、难点做上各种记号。这些记号要简单统一,只要自己能看懂就行,这样能使各知识点一目了然。在一些重要部分还可写上自己的理解,该知识点的运用范围,使用时应注意什么等。凡在预习时想到的与之有关的东西都可以写下来,因为第一次理解的印象是深刻的,我们不可忽视预习时爆出的这些火花。


当然,如果时间允许,也可以做预习笔记,将新的知识点、重点、难点、体会等分门别类整理出来,这样既可以进一步巩固预习成果,又可以作为笔记的基础。
预习时,并不要求把教材完全弄懂,因为这样的想法不太现实,但是,只要用脑子去预习,至少会发现一些问题或一些疑难点。对自己已经掌握的知识产生兴趣,而对那些难点产生强烈的求知欲,在这种状态下,精力自然就会集中到新课的重点、难点和疑点上。时,目的就会明确、注意力就会集中、就会主动。再经过老师的讲解、指点与启发,对知识的领会便会进入更高的境界。
有一位同学在总结自己的时时说:“有了预习这一环节做保障,课堂上我很轻松,思维活跃,不局限与老师讲的或课本上的思路。我力求找出问题,想出自己的方法。这样,不仅利于加深对新知识的理解,还有利于提高自己的思维。



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