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预习的一些具体方法

编辑: 路逍遥 关键词: 课前预习 来源: 逍遥右脑记忆


扫除障碍法——学生预习过程中通过查阅工具书、资料及请教他人扫清学习障碍的方法。这种方法的特点是具有学习的自觉性,学生能自觉地去克服学习中所遇到的困难。学生进行课前预习,应该认真阅读教材,弄清重点和难点,待听课时解决。但有些问题是必须在预习中自行解决的。

符号圈点法——也称符号标注法。指读教材时,用一套能代表某方面的理解意义的符号在字、词、句、段上圈点勾画来帮助阅读的一种方法。符号圈点的步骤,即读、想、记三个环节结合进行。好处是使用方便,促进理解,易于检查,增强记忆。

习题试解法——通过试解教材(可以是某一节或某一章的)后的思考练习题以达到初步理解内容的预习方法。据调查表明,平时坚持课前预习或阶段预习的学生仅 20%左右,而进行预习的这部分学生,较多的人又不看和试解教材后的思考练习题。其实,教材后的思考练习题,是编者根据教学大纲的要求,对教材中要点和重点的揭示,是帮助学生理解运行时内容的具体指导。通过试解,哪些已知已会,哪些难懂不会,一下子就检验出来了。这样做可使预习更具有针对性,对试解出来的问题,通过听课以加深理解,对试解不出来的内容,课堂上应格外留心听讲,力求攻克,为提高课堂学习质量打下良好的基础。


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