教学要求：
1.让幼儿学习在圆泡泡的痕迹上画图，再添上长，短线或几何图形变成物体。
2.发展幼儿的扩散性思维，初步掌握粉笔画的技能。

教学准备：
各色粉笔*两张大铅画纸*吹泡泡工具一付*录音机*录音磁带

教学过程：
1.把小朋友带到草地上坐好，听音乐拍手唱歌。

2.老师把泡泡吹到大纸上
教师：咦，泡泡不见了，泡泡到哪里去了呢？

3.老师吹到纸上的泡泡破了，留下痕迹，泡泡变成了水。

4.老师拿粉笔在泡泡的边缘痕迹上画图，再给它添一条长长的线，变成了什么？（气球）

5.教师：小朋友，好玩吗，你们想画吗？（想）好，现在老师吹泡泡，泡泡不见了已经，你们就画泡泡，还要动脑筋，让泡泡变成别的东西，我们大家来比一比，谁画的东西最多。

6.幼儿作画，教师巡回指导。

7.讲评:
小朋友画的好极了，有这么多东西想出来，真聪明。我们一起把这张 “会变的泡泡”抬到教师里挂起来吧！

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1074886.html

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