活动过程：
一、 演示课件导入，引起兴趣。
1、介绍图书，引导幼儿欣赏封面，认识主角等元素。
2、演示课件，讲述故事前半段。
二、仔细观察画面内容，运用已有经验，大胆猜测。
1、演示课件，调动幼儿已有昆虫经验。
师：“叶子小屋里，会有什么昆虫呢？”
2、分析小馨的不同动作表情，完整表达自己的想法。
结合课件，逐一出示小馨向上看、向下看、害怕、抱头等的动作。
师：“小馨看见哪只昆虫来了，猜猜看！”“你为什么会这样想呢？”
三、幼儿结合读本，寻找图书中的相关页面。
1、幼儿寻找相关页面
师：“小馨到底看到了什么昆虫会这样呢？”
“答案就在这本书里面，让我们一起来找一找，说一说。”
2、分析小馨见到螳螂和蚂蚁时的情感。
师：“小馨看到什么昆虫害怕的呢？”“它会伤害小馨吗？”
“小馨看到什么昆虫笑眯眯的呢？”
3、教师导读1——21页感受小馨的情感变化。"
师： “小馨一开始遇到螳螂的时候又吃惊又害怕的，怎么最后看到蚂蚁，小馨会笑眯眯的邀请它来呢？”
“为什么会有这样的变化呢？”
四、师幼共同伴随音乐完整阅读
1、教师导读，幼儿能接讲故事中简单的话语。
师：我们一起来听着音乐，一边看一边说。
2、结合自身讨论阅读感受。
“你喜欢叶子小屋吗？为什么？”
五、结束
幼儿园里也有叶子小屋呢，我们也去找一找，看看那里会有些什么昆虫朋友！
故事《叶子小屋》
有一天，小馨在院子里玩耍，啪！突然一滴小雨点打到她的脸颊上。
“哇啊——好凉喔！”
接着，啪、啪、啪，雨滴又打到小馨的鼻尖和手脚上。
“不过，没关系！因为小馨有个可以躲雨的小房子。”
“你看，叶子做成的屋顶，很棒吧！”
（只有小馨一个人在叶子小屋躲雨吗?）
可是，有只螳螂已经比小馨早一步躲进房子里。
“讨厌，讨厌。不要过来，到那边去。”
螳螂真的把脸转过去了。
(螳螂会不会很难过呢？)
这时候，突然……
一只白蝴蝶，翩翩地飞进小馨的房子。
“在这里安全噢，不会被雨淋到了。”
一只小金龟子从树叶后面爬了出来。
“原来是小金龟子，吓了我一跳！没想到你也在房子里啊。”
正说着，一只瓢虫嗖地飞过来，停在小馨的头上。
“大家好像一家人喔。”
“啊，蚂蚁。小蚂蚁，你也进来休息一下嘛！面包会淋湿呦。”
“啊，天晴了。”
“你们看，雨已经停了。”
小馨对叶子小屋里的朋友们说：
“我要回我真正的家了。大家也回去吧，妈妈在等着你们呢。”
太阳公公爱画画（语言??仿编诗歌）
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