大班科学活动:盖高楼
活动目标:
1、感受纸筒是站立纸中最受力的,并探索纸筒的粗细与承受积木数量间的关系。
2、积极猜测、讨论,表达自己在探索中的发现。
3、在科学操作活动中,能学习商量,耐心、细致友好地与同伴合作。
活动准备:
1、人手一份长条形白纸、固体胶。
2、、每组一篮积木、铅笔、记录表。
3、粗细纸筒若干
活动过程:
一、实验探索:让纸站起来
1、师:你有办法让这张纸站起来吗?请你试一试,桌上的固体胶你可以用,也可以不用。
2、幼儿自由操作,尝试让纸站起来
3、探索后交流:你的纸是怎么站起来的?(重点认识纸筒)
二、感受纸筒是站立纸中最受力的
1、师:站立的纸放上积木会怎么样呢?哪个站立的纸最厉害呢?
2、幼儿操作,师作巡回指导
3、师讲评,请幼儿交流操作后结果。
三、探索粗细纸筒与承受积木数量间的关系。
1、师:看,这两个纸筒有什么不同?(粗细不同)哪种纸筒力量大,你知道吗?
2、动手试一试。
3、交代操作要求
4、请个别幼儿上台操作实验
5、三个幼儿商量分工合作,分组分工合作盖高楼
6、幼儿合作盖高楼,师作巡回指导
7、实验后交流,分析记录表,幼儿表达实验的结果和发现
四、延伸活动
在区域活动时间继续制作发现
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