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中班科学《神奇的膨胀》教学活动设计
编辑:
路逍遥
关键词:
中班教学反思
来源:
记忆方法网
中班
科学《神奇的膨胀》教学活动设计主要领域科学活动目标相关领域●感知物体的膨胀现象,知道物体遇水膨胀。●会用比较的方法观察事物。●萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。主要形式集体课时安排一课时,30分钟重点难点●重点:感知物体的膨胀现象,知道物体遇水膨胀。●难点:比较的方法观察事物。活动准备● 经验准备:幼儿在生活中有膨胀的初步经验。● 物质准备:1、黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇膨胀与未膨胀各一份。 2、面膜纸、小铁球、胖大海、山核桃。 3、记录表一张。【活动过程】一、幼儿观察,感知物体的膨胀。(5分钟)1. 师出示未膨胀的黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇,引出课题。“今天,老师从家里厨房里带来了一些东西给你们看,看,这是什么?”2. 师提出要求:“老师在小朋友的桌子上也放了两盆这样的东西,请你们看一看、也可以轻轻地摸一摸,比较这两盆里的东西,有什么不一样?”3. 幼儿观察比较,师适当引导。二、幼儿第一次实验,知道物体遇水膨胀。(9分钟)1. 集合,师提问:“你看到了什么?它有什么不一样?”2. 师小结:“有的干、有的湿;有的硬、有的软;有的小、有的大。知道为什么会有这样的变化吗?是怎么变成这样大大的?(启发放入水中)放到水中就能变大吗?让我们来试一试!”3. 幼儿第一次实验,集合。师:“变大了吗?原来白木耳吸水会变大,我们把这种变大的现象叫做膨胀。”三、幼儿第二次实验,知道有些物体能膨胀而有些不能膨胀。(11分钟)1. 师引发:“是不是所有的东西放到水里都会变大膨胀?老师为小朋友准备了面膜纸、小铁球、胖大海、山核桃,请你们再去做实验。”2. 师出示记录表,请幼儿在实验前先猜测,并做记录,实验后,将实验结果记录。四、
幼儿
吃“爆米花”,享受膨胀食品的乐趣。(5分钟)1. 师出示玉米,问:“玉米能膨胀吗?爆米花怎么做呢?”2. 师将玉米放置微波炉,制作爆米花。同时视频播放:爆米花制作过程。3. 师幼一起吃香喷喷的爆米花。
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