活动目标
　　1．通过倾听、感受与表达，初步理解散文诗的主要内容；
　　2．丰富词汇：万紫千红；乐意表达自己对春雨色彩的意见；
　　3．喜欢与同伴一起欣赏意境优美童趣的散文诗，感悟春雨的美好。
　　活动准备：
　　1．幼儿经验准备：课前组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验；
　　2．物质准备：ppt课件《春天的色彩》，配乐班得瑞的《春野》儿童歌曲《春天在哪里》；
　　活动重点：感受散文诗的优美，学说小鸟之间的对话
　　活动难点：理解春雨本是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。
　　活动过程
　　一．谈话引题
　　春天来了，春姑娘给大地换上了新装，还给我们带来一份特殊的礼物，我们一起来看看是什么（播放音效-幼儿听雨声）
　　春天下的雨我们就叫春雨，今天老师带来了一首散文诗《春雨的色彩》，我们一起来听一听春雨到底都有什么色彩？
　　在简短的谈话中引发幼儿思考，让幼儿在倾听雨声中进入意境，萌发进一步了解的欲望。
　　二．欣赏，理解散文诗的主要内容，表达对散文诗内容的初浅印象。（看课件）
　　1．教师完整朗诵散文诗。（不念最后一句）
　　2．散文诗里春雨都有哪些色彩？（根据幼儿描述教师点击ppt）
　　指导幼儿自由表达各自对散文诗的初浅印象，教师有意识的重复幼儿讲到的内容，将诗中的完整句加以丰富。

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