大班数学活动：整十与个位相
活动目标：
1、让幼儿初步理解整十与个位相加并能进行简单的运算。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、让幼儿在游戏中感受合作的乐趣。
活动过程：
1、师生问好。
2、听音乐取动动板
3、导入游戏：听口令做动作。红（拍手）黄(拍腿)蓝（拍肩）
4、师：今天有两组小朋友来咱们教师作客，我们来看看他们有什么不同之处？
出示第一行1-----9 第二行10------90
引导幼儿观察并说出1----9是一位数，10----90是两位数个位上的数字是零，叫整十。
5、游戏：
规则：师，我是9可不可以进个位家的门？为什么？
我是35可不可以进整十家的门？为什么?(幼儿双手合十可以进时，双手打开，不能进时摆手)
6、师：请小朋友把我们的动动板变个脸到位数板
提问：十位家住的是什么颜色的棋子宝宝？各位家呢？
请幼儿在动动板上摆出20、50、80等等在个位摆出9、3、4等。
提问：20+3在动动板上怎么摆？
幼儿尝试操作

先在动动板的上半部分摆出20，3应败在动动板的下半部分，整十与个位相加各位相加十位不变。
7、幼儿反复练习
8、收棋子
9、游戏：抢板凳（没抢到的小朋友做题）

10、延伸：营救个位弟弟
将幼儿分两队，一队为整十哥哥，一队为个位弟弟，并且将个位藏在黑板的后面。山神抓走了个位弟弟，必须让十位哥哥营救才可获得自由。A、我是整十哥哥50，我要救个位弟弟2，通过我们合起来是52.
山神说，获得自由可以通过。（两人结伴出场）

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1205050.html

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