小班健康：小鸡出生了

　　　活动目标：

　　1、能在一定高度（12—20厘米）的桥上行走，发展平衡协调能力。

　　2、积极愉快地参与活动，在小鸡出生的情景中体验共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、宽敞的活动场地

　　2、四条黄色的窄独木桥，四条绿色的宽独木桥

　　3、小虫若干（花片积木）

　　活动过程：

　　一、小鸡出生

　　1、小鸡蛋滚出来

　　师：蛋宝宝们！

　　幼：哎!

　　师：我们一起滚起来吧！轱辘辘，轱辘辘，向前滚……

　　幼跟着师双手在胸前绕并向前走表示蛋宝宝滚起来

　　　2、小鸡想出壳

　　（1）师：宝宝们，鸡蛋里真难受呀，你们想出壳吗？

　　幼：想

　　师：怎么出壳呢？

　　幼1：嘴巴啄开来

　　师：怎么啄？你来做一做

　　幼1尝试表现

　　师带领幼儿一起动起来：“我们一起试一试，小嘴巴准备，向前啄呀，嗨呦嗨呦！用力啄呀，嗨呦嗨呦……”

　　同时根据幼2、幼3等想到的出壳方法在有节奏和力度的口令中进行动作练习，如嘴巴啄、翅膀冲、脚踢、跳起头顶等

　　　3、小鸡出生了

　　师：啪！怎么了？

　　幼：鸡蛋破了

　　师：原来蛋壳裂开了，小鸡出生喽！看,我们的朋友真多呀,来和朋友们抱一抱,问声好。

　　师幼互相抱抱并说：“你好！你好！”

　　（评析：在抱抱问好中，既感受了小鸡出壳的快乐，又体验到了朋友在一起的快乐）

　　二、小鸡练本领

　　1、走宽窄不同的桥

　　师：看，前面有许多桥，有什么颜色的桥？

　　幼1：绿色的.

　　幼2：黄色的

　　师：那我们到绿的、黄的桥上都去走一走，走的时候按桥上箭头指的方向从桥的这边走过去。

　　幼儿试着走绿、黄颜色的桥，提醒幼儿两种颜色的桥都走一走，并注意安全。

　　集中交流过桥感受

　　师：你们两种颜色的桥都走过了吗？黄的桥和绿的桥哪个好走？哪个不好走？

　　幼：绿的桥好走

　　师：黄的桥呢？

　　幼：不好走

　　师：为什么？

　　幼：绿的桥大，黄的桥小

　　师小结：绿色的桥好走，因为宽宽的；黄色的桥不好走，因为窄窄的。

　　2、练习走窄桥

　　师：我们再去窄窄的黄桥上走一走，试试怎样才能走得稳。

　　观察幼儿走窄桥并提醒注意安全

　　集中交流走窄桥方法

　　师：刚才我发现依依走窄桥走得可稳呢！我们来看看她是怎么走的？

　　依依边走师边引导观察

　　师：她走得时候小翅膀放哪里？

　　幼：伸开

　　师边说边做翅膀张开伸平：原来翅膀伸平能帮你走稳，她的脚又是怎么走得？

　　幼：一步一步走

　　师边说边用手的动作提示：她的两只脚交替着一步一步走在桥中间，眼睛要看哪里？

　　幼：看前面。

　　师小结：走独木桥时眼看前面，翅膀张开伸平，两脚交替着一步一步向前走在桥中间。宝宝们，我们也用依依的方法先在地上走着学一学

　　幼儿原地走着练习

　　师：许多宝宝都学会了这个方法，现在用我们学到的本领到窄桥上走一走吧！走的时候不要挤，一个跟着一个走。

　　幼儿走窄桥，教师注意个别帮助与指导

　　3、过窄桥吃虫子

　　师：宝宝们本领练得真好，妈妈要奖励你们呢！看，那儿有我们小鸡喜欢吃得的虫子，谁能又稳又快地走过小桥就能吃到虫子，走过一次吃一条虫子。

　　幼儿过小桥吃虫子，教师鼓励幼儿多走几次窄桥，多吃虫子，把肚子吃得饱饱的。

　　（评析：考虑到小班幼儿单一练习的枯燥性，以过桥吃虫子的形式，再次激发了幼儿走窄桥的积极性，掀起了又一次活动高潮）

　　三、小鸡回家

　　师：小鸡吃饱了吗？吃饱了跟妈妈回家吧！

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1213976.html

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