2、进一步了解树的作用，萌发幼儿爱护树木的情感环境创设幼儿事先收集了一些树的作用的相关资料，《树真好》活动的PPT重点与
难点尝试用完整的语句仿编诗歌活动过程：
一、问题导入：
1、上一次我们参观涵养林，在那里你们找到哪些树朋友?
2、讨论，为什么和小树做朋友？
3、小结：原来树木有那么多的用处，树真好！
二、欣赏散文诗：
1、欣赏诗歌：听老师朗诵1次，让幼儿完整欣赏；）
2、理解诗歌：
师边放PPT，边朗诵诗歌，
提问：刚才你听到散文诗里讲到了什么？树真好，好在什么地方呢？是怎样说的？
3、再次完整欣赏：
小结：这首散文诗编的真美，把我们树对每个人每个小动物的好处都用一句完整且好听的话讲出来了。小朋友你们想不想也来编一首散文诗呀？
三：仿编诗歌：
我们树还有多用处，在你们的生活中树对你有过哪些好处呢？请你想一想，先跟好朋友讲讲再来告诉大家。
老师引导幼儿用“树真好，------”的句式来讲。
1、个别幼儿尝试。
2、分组仿编，教师观察并记录孩子的仿编语句。
3、分享交流
四、延伸活动：
讨论：我们为树做些什么事情呢？
推荐与制作图书：树真好。
价值分析：
第一环节问题导入，了解幼儿对树的理解。
第二环节通过欣赏和理解便于孩子理解散文诗的内容为仿编作铺垫。
第三环节通过仿编进一步了解对树的理解，能用散文诗的句式仿编。引发幼儿对仿编散文诗的兴趣。
反思与调整：
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1284040.html
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