大班社会：有趣的车牌号码

设计思路：

在主题的开展中我们利用了孩子生活中比较熟悉的环境，如社区、马路等场所，让幼儿在看看、议议、找找中，发现马路上的各种车辆，有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系。活动的过程中，孩子们注意到了汽车上的车牌号码，但他们的经验是零散的，为了进一步激发幼儿对车牌号码的兴趣，提升幼儿的发现，以及有效地开展主题背景下的数活动，因此我设计了本活动。

目的：

1、 在看看、讲讲中知道每一辆车的车牌号码都是不同的。

2、 初步尝试破译车牌号码，感受破译游戏的乐趣。

准备：

音乐，呼啦圈，幻灯片，各色纸卡车、小轿车、公共汽车，英文字母，数字，幼儿操作任务卡，车牌校对卡等

过程：

一、 游戏导入，引出问题

1、 我们来开小汽车啦！

播曲，师生一起随着音乐“开车”

2、 教师以交警的身份出现：请你们靠边停车，你们的车子没有车牌是不能开到马路上的。

二、 讨论解决办法

1、 有什么办法能让车子继续上路呢？（车牌）

2、 车牌是什么样的？（由字母、数字组成）

3、 师生一起看看讲讲各种车牌号码

4、 你家有车吗？上牌照了吗？说说牌照的号码

5、 我这里有辆车没上车牌，交通警察给了我一张任务卡，请我帮忙算出车牌上的号码，谁能帮助我一起算呢？

帮助幼儿理解任务卡

三、 上车牌

1、 这里还有很多汽车也没上牌照，交通警察说我们小朋友很聪明的，请我们也来帮忙算一算，然后帮忙把号码插上去。

2、 幼儿分组活动：9以内的数物对应、点数对应、相邻数。

3、 交流，校对车牌号码。

4、 还有一张很特殊的车牌号码：出示珠心算任务卡，集体破译。

四、 延伸活动

有兴趣的来破译带有珠心算任务卡的车牌号码。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1289090.html

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