大班数学：学习9的形成、数数、认识数字9

一、目标：

在套回形针的活动中学习9的形成，数数，认识数字9，复习排序；培养手指动作的灵敏性和发展思维能力

。

二、准备

幼儿每人2种大小、2-4种颜色的回形针，1-9圆点卡和数字卡一套

三、过程

（一） 套一套、变一变

1． 教师出示事先套好的一串回形针，问：这里一共有几个回形针？（8）

2． 幼儿每人套一串与教师出示那串数量一样多的回形针。（套8个）

3． 要使这串回形针的个数是9个，怎么办？（再添上1个）现在有几个回形针？（9个，8个添上1个是9个

，8添上1是9）

4． 再变成原来的8个，有什么办法？（去掉1个，9个去掉1个是8个，9去掉1是8）

5． 将回形针一一拆开后，再套一串数量为9有花式的（一个大、二个小；一个红，一个绿、一个黄）

（二） 数一数，找一找

1. 数一数自己套的这串中有几种不同颜色的回形针？分别是几个？全部是几个？

2. 可以用那张圆点卡和数字卡片表示？（幼儿在自己的圆点卡片中找出9点和数字9）

（三） 认一认，排一排

1.9像什么？（像气球，像勺子……）

2.把数字卡片1-9先按从小到大再按从大到小的顺序排成一队，再把1-9个圆点卡片一一相应放在数字卡片

下面。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1295151.html

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