教学活动反思：小班幼儿的年龄特点决定了他们对于童趣色彩浓厚的故事有着极大的兴趣，因此在课前准备上，我精心制作了教具。生动形象的呈现出故事中出现的小动物角色，在执教中也确实增色不少，孩子们能被这些形象生动的角色形象一下子吸引住，也就更容易投入到故事情境中。在教学过程中出现了一个难点，那就是孩子们如何领会小水塘就是小马驹踩下的脚窝窝。在这里教师的引导显得很重要，因为理解能力差的幼儿是不能进行因果关系的联想的。在活动过程中我根据幼儿的回答小结时过于深刻了，小班幼儿应该是一种浅显的认识就可以了，让他们知道小马驹踩下的脚印里有了积水就成小水塘了。没有必要深入到小马驹的蹄子有重力，踩到松软的泥土里形成了坑，这个坑低于路面，形成积水，变成了小水塘。这样的解释对于小班的孩子来说，太过于深入了，应该是浅显的，让他们容易理解的。这是我下次教学中需要改进的。

最后的角色表演环节，孩子们参与的热情很大，但是只能满足个别幼儿的表演，因为时间有限。那么我觉得最好把孩子们表演用的头饰投放到表演角中，让孩子们在区域活动中表演，深入到故事内容和角色语言的理解。

小班科学活动教学掠影
数学活动《轮子歌》反思

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/262574.html

相关阅读：《隐身水果》建构式课程主题教学反思
我阅读，我快乐??《蛤蟆种瓜》教学反思
小班语言教案《是谁的肚脐眼》附反思
小班美术《线宝宝的舞》活动反思
《比较多少》小班科学活动反思