1、关于文字。是否出示文字，是我们一直有争议的问题。出现文字，限制孩子的思维，但同时也可以让孩子在指读的过程中认识简单的文字。通过讨论，不能一页一页的出现文字，但可以根据故事的不同，在老师完整讲述的时候，带孩子一起指读文字。
2、充分观察。我们的活动内容和形式要灵活，但是第一部分，让孩子充分的观察图片是不能缺少的。
3、创编故事。创编故事要给孩子充分想象的想象、发挥。可以放在区域活动中，也可以让孩子带回家与爸爸妈妈进行亲子活动。
分享阅读，其实没有固定的模式，我们要根据故事、根据班里的孩子的情况进行组织。
音乐欣赏活动《四小天鹅》：让孩子真正参与其中
让孩子先感受到老师的热情
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/321349.html
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