上海青浦区华新幼儿园: 何宇

　　一、活动目标：

　　1、 通过展示活动，使幼儿充分感受儿童节日的快乐，激发幼儿主动参与活动积极性。

　　2、启发幼儿根据已有的经验，大胆想象，把制作出来的花组合装饰，制成插花造型，艺术花篮等。

　　3、培养幼儿动手操作的能力及审美的能力。

　　二、准备：

　　1、（各种颜色的）手工纸、彩纸、皱纸、广告纸、各种花纸、绢花、塑料花、造型铁丝、剪刀、小树枝、固体胶，双面胶等。

　　2、花瓶、花篮、花泥、彩泥，自制插花容器。

　　3、各种插花造型的图片及照片，插花步骤图，制作格式纸花的步骤图，插花实物范例。

　　三、过程：

　　1.范例导入：

　　A、 出示制作插花造型范例：

　　师： 今天是个特别的日子，儿童节日，你们是节日的小主人，你们想不想自己制作出这些好看的插花？

　　B、 欣赏完整的自制范例：

　　师： 你会用那些材料做些什么花呢？

　　2、幼儿自主操作，教师指导帮助：

　　师： 我们先要把这些美丽的花朵做出来，然后才能把它们插进美丽的花瓶，花篮中，它们是怎么做出来的呢？

　　a、 引导幼儿了解制作过程，可以自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀，色纸等使花朵更立体，更漂亮！

　　b、引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。

　　c、发挥同伴相互合作，协商的精神。

　　3、插花造型：

　　师：在插花之前，请你们先来欣赏这些漂亮的插花图片，插花是有先后顺序的，有主有次，还要注意颜色搭配，请你们仔细观察插花的步骤图，插出你们喜欢的作品来吧！（重点引导幼儿观察插花的造型，先用较大的花确定造型轮廓，在插上陪衬的小花。）

　　师：除了图片上有的造型，你们还可以想象出和别人不一样的，自己来当小设计师吧！（引导幼儿大胆想象，创作。）

　　4、欣赏评析：

　　师：今天我们制作的插花可真漂亮，让我们来一起欣赏吧！

　　活动反思与体会：

　　“六一”节是小朋友最开心的节日，通过这次全国性混龄活动的观察我发现，在混龄主题活动中对幼儿而言。知识的获得，能力的形成不只是从客体本身直接得到的，而更多的是在与材料，环境的相互作用过程中构建的，对我们教师而言，则重在观察幼儿的活动状态，观察孩子们是如何操作我所提供的材料，获得相关经验的。然后根据这些反馈，采取相应的应对措施，比如在活动中，能力比较弱，动手能力差的孩子，在尝试运用各种材料，制作“纸花”时经历过多次失败，但他们却体验到各种不同材料的特征及适于制作什么样的“花”，这样的自主学习效果，是教师不能用语言直接给予的，而是需要孩子们自己在对材料的探索、操作与实践中获得的。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/324615.html

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