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大班数学教案 找邻居

编辑: 路逍遥 关键词: 大班数学教案 来源: 记忆方法网

  活动目标:

  1.探究发现相邻数的规律。

  2.尝试根据相邻数的规律把画面补充完整。

  活动准备:

  1.每人1套1~10数字卡片,彩笔。

  2.幼儿用书第4页。

  活动过程:

  一、导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1.教师:请你拿出1张数字卡片,看看卡片上的数字是几。

  2.教师(出示数字卡片):谁是我的朋友,请快快站起来。(引导拿相应数字卡片的幼儿举起卡片并起立。)

  教师不断变化数字,持该相邻数字的卡片的幼儿起立,并说出是几的小邻居或大邻居。

  一轮游戏后,幼儿换卡片,游戏重新开始。教师可视活动场地的情况,请持相应卡的幼儿跑到教师面前。

  教师出示数字卡片,其他幼儿快速找出该数的相邻数。

  二、找找、画画,探究相邻数的规律。

  教师:小猫开了一个卖饰品的商店,我们一起去看一看,商店橱窗里的东西是怎么摆放的?请你把书翻到第4页。

  教师:小猫在橱窗里都放了什么?它忘记在中间格子里放东西了,中间的格子里应该放多少树叶?

  幼儿自由探究,教师巡回观察,了解幼儿探究的结果。引导幼儿发现多一少一的规律。

  教师:请你帮助小猫添上这些树叶。再看看中间格子里要放多少只苹果,几朵小花,也请你帮小猫添上。

  幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿快速完成任务。

  集体简单交流操作结果。

  三、钉钉子,找规律。

  教师:小猫还在墙上钉了许多钉子,我们一起来看看,这几排钉子是怎么排的,请你帮小猫把空行中的钉子钉上。

  幼儿操作,教师巡回指导幼儿完成操作任务。引导画完的幼儿从上往下数一数,说一说发现了什么规律。

  四、找一找,连一连。

  教师:红色的小鸡带朋友来到小猫的商店,看一看红色小鸡身上的数字,它的邻居是谁?请你用线连一连。

  幼儿操作,教师巡回指导能力弱的幼儿完成操作任务。

  五、帮数字娃娃找邻居。

  请你认一认第5页上的数字,再说说这些数字娃娃的邻居是谁。

  幼儿互相交流,教师了解交流情况,适时指导。

  请你用点子表示邻居身上的数字。


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/571404.html

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