游戏辅导意向：

　　引导幼儿愿意和大家一起进行游戏，并遵守游戏的规则

游戏准备：

　　学习游戏儿歌，塑料圈若干(数量少于幼儿人数)，

　　小青蛙头饰若干

游戏规则：

　　一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，及时的跳入自己的家。

　　游戏开始时，小青蛙边念儿歌边在“家”的周围自由跳动，

　　儿歌结束时，快速的跳入任意一个“家”中

　　(圈的数量少于幼儿人数)

　　行为观察

　　1、游戏过程中，幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程?情绪状态如何?

　　2、是否能一边念儿歌，一边在“家”的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作?

　　3、是否遵守游戏规则，在儿歌结束时迅速的跳入圈中，动作不提前也不滞后?

　　4、没有找到“家”的小青蛙情绪状态如何?

　　5、当“家”的数量越来越少时，采取的方法怎样?情绪怎样?

　　澄清讨论

　　1、你喜欢玩这个游戏吗?为什么?

　　2、应该在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规则?

　　3、想一个好办法，怎样可以快速的找到家?

　　4、当“家”的数量越来越少时，你是怎么办的呢?

　　外显行为

　　评价要点

　　1、能够积极的进入角色，愉快的进行游戏。

　　2、愿意自觉的遵守游戏的规则，在游戏儿歌结束时适时的跳入圈中。

　　3、找到家时感受到成功的兴奋，没找到时能自觉的遵守游戏规则退出游戏。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/597156.html

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