设计思路： 　　到了大班，越来越表现出对数字的，特别是这学期初，我们在班上墙壁上布置了一个大蜗牛时钟和日期表，对此特别感兴趣，自由时总是成群的围在那拨弄一翻，孩子们边玩边说“现在几点了”“今天是几号”“这个月有几天”，因此我们决定把幼儿感兴趣的生成活动转化为预设主题活动。此次活动是一个整合性活动，把语言、音乐、数字、体育方面的知识有机的整合，也是幼儿表现已有的经验和学习新经验的过程的一个整合。

活动目标：

　　1、激发幼儿运用已有的数字经验进行。

　　2、幼儿在制作时钟时，能创造性地表现自己对数字的认识和。

活动准备：

　　贴绒数字0——9，数字卡片一份，数字胸卡（人手一份）

　　实物时钟若干，制作时钟的操作材料（人手一份）

活动一

情景游戏：数字王国

　　1、幼儿向数字精灵介绍1—9的数字特征。

　　2、数字精灵讲述故事《骄傲的0》

　　① 讨论：数字“0”是大还是小。

　　② 小结：“0”代表的数字是没有，所以它单独的时候就小，它和其它数字在一和的时候变大。

　　3、游戏：数字排队

活动二

　　1、谈话

　　师：这段时间，我们班开展了“生活中的数字”的主题活动，你们来告诉数字精灵，生活中，你在哪些东西上发现有数字。

　　2、表演歌曲《这是什么》

　　师：现在我们再来让数字精灵猜猜一个与数字有关的物体。（钟）

　　3、制作时钟

　　① 幼儿自由观察讨论时钟上的数字排列特点。

　　② 引导幼儿制作时钟和装饰时钟。

　　③ 和爸爸妈妈一起制作时钟。

　　④ 操作时钟，互相参观同伴的时钟。

活动三

户外游戏：数字宝宝找朋友

：

　　全体幼儿围成一个大圆圈听节奏或唱歌曲顺时针走或跑，当出示数字卡片时，按数字数量找朋友。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/755172.html

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