美术活动《好朋友夹心饼干》，在我引出课题之后，我请孩子们来扮演夹心饼干中的饼干，孩子们一开始不明白怎样扮演，当我请了两个孩子，面对面站好，用手在他们的肚子上“涂上”果酱，然后请他们两个人拥抱一下，算作一块夹心饼干。孩子们乐了，不仅请到的孩子非常愿意做游戏，说还要做一回夹心饼干，其他的孩子也都举起手来，让我异常兴奋。你有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？平时孩子们很少说自己的好朋友，还有很多孩子都叫不出伙伴的名字，这个时候纷纷举起手来，几个孩子怕老师请不到，在座位上就叫嚷起来，“张老师，我的好朋友是……”“我的好朋友是……”……孩子们迫不及待地要告诉老师和伙伴她的好朋友。于是，我又请了好几对好朋友，他们喜欢老师在他们的肚子上轻轻“涂上果酱”，还喜欢和好朋友拥抱一下。粘在一起的感觉真好，孩子们乐此不疲，我也惊喜不已，和孩子们一起做着游戏，当几个好朋友暂时找不到好朋友时，我会充当孩子们的好朋友，在自己的肚子上各自涂上果酱，和孩子们拥抱在一起。因为时间关系，还需要完成美术活动夹心饼干的制作，但孩子们还兴致很高，我于是就给孩子们唱了一首《找朋友》的歌曲，孩子们便各自去找自己的好朋友了，分别做起了夹心饼干。好一番浓浓的朋友气息，孩子们一一找到好朋友之后，笑着乐着，在自己的肚子和好朋友的肚子上“涂上果酱”时，我的最后一句歌词，让孩子们紧紧拥抱在一起。温馨、惬意的感觉。
这让我想到了最近孩子之间慢慢熟悉起来，矛盾也多起来，总有孩子跑到老师这里告状，我总是利用晨间谈话的时间和孩子们说着这样那样团结友爱的教育和引导，但其实想想很多时候，这些谈话真的很空洞，孩子一时感觉到自己明白了，但是真的碰到问题了，他们肯定又不知道怎样做。我觉得这个好朋友夹心饼干带给我新的德育教育思路，确实需要将德育和各种诗歌、故事、情境融合在一起，这样让孩子真正体验到好朋友的融洽和快乐，并且不枯燥。以此为例，我将继续收集教学活动的各种信息，和孩子一起走进快乐的每一个时刻！
在美术活动《漂亮的纸条舞》中，活动目标是用各种曲线大胆地表现自己对纸条飞舞的观察。第一个环节的重点是引发幼儿的想象，把纸条想象成有生命的物体。原本是让幼儿人手一根绉纸条，但我怕人多、乱。孩子一拿到纸条有的肯定瞎玩，捣乱的，情绪可能也比较激动吧。因此我一人在前面舞动纸条，然后再请几名幼儿舞。同时引导幼儿观察绉纸条舞动的线条、舞动的方法是否不一样，并说说这样像什么。小孩子感到新鲜、好奇，小脑也发挥着特异功能。说这些纸条有的时候像一条蛇，还说出弯弯曲曲的————
第二个环节的活动中，让幼儿的想象性体验渗透到绘画中。我示范画曲线，并伴随夸张的肢体扭动，让幼儿更直观地感知曲线的形态。接着让幼儿绘画，大胆地表现各种曲线。小班幼儿年龄小，好动，最喜欢做游戏。在活动形式上我没有大胆让每个幼儿都感受纸条的舞动，如果大家直接参与后再与绘画相结合的方法，这样会使幼儿更深刻体验到美术活动的趣味性。
小班幼儿年龄小，他们正处在涂鸦期和象征期之间。这时候是幼儿创作的过渡时期，他们的表现动机以及信心等方面都显得十分脆弱，一不小心就会浇灭幼儿对美术活动的兴趣。因此激发兴趣，让幼儿在丰富多采的活动中体验到美术活动的乐趣非常重要。只有针对他们的好奇心理和求知欲望加以引导启发，才能培养他们对美术活动的兴趣。
班级： 周次： 主题名称：好吃的水果（2） 时间：11、18 执教者：
活动名称：涂苹果
活动目标：1．乐意参与涂色活动，体验涂色的乐趣。2．能用油画棒在苹果上涂色，并要顺一个方向涂，要涂得均匀。 活动反思：
活动准备：1．人手一分操作材料。2．几只颜色不同的苹果。
活动过程：一．谈话引起幼儿兴趣。提问：小朋友们喜欢吃苹果吗？苹果是什么形状的？是什么颜色的？幼儿回答后老师小结苹果的主要特征。今天我们来将苹果涂上漂亮的颜色。二．讲解示范。请一幼儿上前尝试着涂苹果。师幼肯定其好的方面，指出并纠正其错的地方。请幼儿看清老师涂色的方法，涂色时要顺一个方向涂。如果你想上下涂这个苹果都要上下涂。如果你想左右涂这个苹果就都要左右涂，注意涂色时要涂得均匀。苹果上如果有白白的地方，那么苹果就不好吃了。三．幼儿动手操作老师巡视指导。请幼儿每人涂两个苹果，涂时要认真的涂，不能涂到苹果的外面。四．评价活动。展示幼儿的作品，互相欣赏。说说你喜欢谁涂的苹果为什么？
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