2、听到“爸爸在哪儿？”或“妈妈在哪儿？”，能正确转头找。
3、对“不行”有反应。小儿在活动中，家长说“不行”后，他能把活动停下来。这表明他能懂字义，而不仅是音。
4、能说出两个字。能说出任何两个单字，是有意义的音。指的是人、物体、动作或东西，但发音不一定清楚。
5、会表演一个动作。当家长说“欢迎”时，他会拍手；说“再见”时，他会挥手。
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