大班学习故事：孔雀舞

活动背景：今天希希参加了星光舞台，游戏开始就去邀请了自己的好朋友涵涵和恩恩，得到了小伙伴的响应就立即拿了孔雀舞专用裙子，互相帮忙穿好整理好，然后看着孔雀舞的视频开始舞蹈了。希希对老师说：今天我们能不能先跳再学动作？老师说：可以，你们决定好了告诉老师，老师负责帮你们放视频。于是老师帮他们放了孔雀舞视频后他们开始跳了起来。连续跳了两遍后希希来找老师要求放学动作的视频。老师帮他们放好了他们认真的学了起来。在跳了一遍后希希说：我们要不要学孔雀的转身，我转不好。两个小伙伴也说自己转不好，就开始专心练习孔雀转身的动作。练了几次后她们有练习孔雀戏水的动作，希希说：这个动作太优美了，我一定要学会。就这样练了好几次。然后她们又看着视频进行完整学跳舞蹈。直到游戏结束。
行为分析：孔雀舞是班级微课程中的内容，虽然微课程结束了，但是学跳孔雀舞的热情始终如一，特别是在老师帮她们制作了几条孔雀舞的裙子后更是热情高涨。在今天的活动中，没有很多的语言，没有更多的交流，有的只是默默的专心和认真，在学习过程中孩子得到的是同伴间的相互鼓励和支持，在有相同爱好的同伴中有了一定的默契。这才是最是难得。孩子们的行为同样体现了《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域大班年龄段的目标2 具有初步的艺术表现与创造能力2.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。
后续支持：
1、继续鼓励孩子保持对孔雀舞的兴趣，引导孩子练好基本动作。
2、老师可以提供孔雀舞需要的其他装饰，例如头饰，手饰。
3、建议参加舞蹈兴趣班的孩子可以请教专业老师加强训练，提高动作的技能。
4、提供专业孔雀舞视频给有兴趣的幼儿观看。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1324689.html

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