观察力，并不仅仅是眼睛好耳朵灵的问题，而是在综合了视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力的基础之上发展起来的，是感知觉发展的最高形式。它是形成智力的重要因素，同时也是其它几种智力因素健康发展的基础。

　　从保护眼睛开始

　　人的大脑所获得的信息，有80%到90%是通过视觉、听觉输入到大脑的。因此，训练孩子的观察力，要从保护感觉器官开始，尤其以眼睛的保护最为重要。许多年轻的爸爸妈妈，常常把宝宝在电视机前一放就是一两个小时，这对宝宝的视力是非常不利的。其二，宝宝看起电视来，往往是眼睛、耳朵处于紧张状态，而身体的其它部分却失去了活动机会。在婴幼儿时期，全身性全方位的活动是以后身心发展的基础，看电视往往剥夺了宝宝重要的活动时间。

　　床单裹裹也重要

　　年轻父母要利用并创造机会，刺激宝宝各项器官的发育。视觉方面，可以让宝宝多看看美丽的风景，把房间布置得色彩柔和而又漂亮。听力方面，可以让宝宝多听动人的音乐，和宝宝进行对话等等。其实日常生活中有许多发展宝宝这些能力的时机。比如，给宝宝洗澡的时候，可以用不同柔软度的刷子摩擦宝宝的身体，增加宝宝对触觉刺激的感受性;把宝宝包在床单里做大摇船的游戏，会使宝宝的平衡能力、方位和距离知觉能力得到培养。所以，即使是家里的一条床单，作用也不可小觑！

　　你在看蚂蚁行军吗

　　宝宝最初的观察活动，几乎是从无意识开始的。如果这个时候他能得到肯定的话，就会强化他的观察行为。假设你带宝宝到街心花园玩耍，宝宝在草地上发现许多好玩的东西，他的眼前有：绿绿的草、几朵小花、一小堆土、一群小蚂蚁，还有一个满脸皱纹的老大妈。这个时候，宝宝可能会兴奋得扭来扭去，欢快地叫起来啦！你就可以问他：宝宝，你在看小蚂蚁吗？小蚂蚁好可爱啊！对小蚂蚁的强化，就有可能使宝宝的注意力集中在蚂蚁上更多的时间，增加注意的深度，观察得更认真、更细致。

　　左左右右VS尝尝嗅嗅

　　引导宝宝进行有序地观察。说左左右右，是从方向上讲。拿起一本大开本的图画书，宝宝往往一看鲜艳的图片就开心，一眼看过去就着急地想翻过去看第二面有什么更新鲜的。这个时候，就需要妈妈细心地指引他注意到：画书上左边有什么？右边有什么？大的是什么？小的是什么？这个藏在房子后露出一条尾巴的是什么？引导宝宝注意到局部和整体。

　　尝尝嗅嗅指的是观察的多感官化。买菜回来，你不妨拿出一棵小菜给宝宝玩耍，让他仔细摸一模、看一看、尝一尝、嗅一嗅、举一举、折一折。其实，宝宝天生就知道运用各种感官去探索新事物，你看宝宝有时候就连脚丫子也要放到嘴里尝一尝。

　　找到宝藏啦

　　只要你肯动脑筋，你就给宝宝的观察增加神奇的乐趣！小宝宝都喜欢玩躲猫猫的游戏。每当爸爸妈妈从一块毛毯后面探出头来说“喵！”宝宝总是开心地大叫。所以，在引导宝宝观察时，给宝宝一份意外的惊喜是增强宝宝观察力的好方法。让宝宝在海洋球池里找宝，让宝宝观察色块，发现一只藏在色彩中的小狗轮廓，都会给宝宝带来不少快乐。许多观察力活动的设计都是根据这一原理，宝宝可以从中体会到发现的快乐，从而使宝宝能够长时间地津津有味地进行这项观察活动。但是，你要切记：不要给宝宝“观察的成果”以外的奖励，这样反而会影响宝宝喜欢观察这一爱好的培养。

　　我们一起观察吧

　　如果和宝宝一起来观察，那是再好不过的事了。可是，爸爸妈妈往往不是宝宝的最佳拍档。要知道宝宝眼睛移动的速度、注意的转移、注意的宽度和广度与大人是不同的，所以，如果爸爸妈妈捷足先登，一下子就把东西看好看准了，然后就开始指导，这不但会影响宝宝观察的兴致，同时这也剥夺了宝宝观察的权利。如果你要做宝宝观察的伙伴，最重要的是：留一点时间和空间给宝宝，面对观察对象，让宝宝仔细地看一看，从中得到快乐。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/548759.html

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