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早期识字要适可而止
编辑:
路逍遥
关键词:
儿童潜能开发
来源:
记忆方法网
早期科学识字是早期阅读能力形成的重要基础。而最新研究发现,实施早期科学识字教育的儿童,最早从3岁起就开始全面的书面阅读了。 但是,促进儿童心理发展的教育方法是多种多样的,早期识字并不能代替所有的教育方法。而且,儿童心智的成长需要多种多样的“营养素”,只重视对孩子的识字教育,在早期教育上光吃“偏食”是不可取的,而且是有害的。如何进行早期识字教育也是很重要的,方法不当,仍然达不到理想的效果,甚至还会适得其反。 由于只吃“偏食”等原因,出现了一些心理与行为障碍。如婴
幼儿
“识字癖”,这种病是近年来才在国内发现的。病发症状为:孩子识字成癖,每日字典不离左右,见书就看、见字就认,反复默写字典,性格孤僻、沉默寡语,并出现社交困难、生活不能自理等现象。 所以,这里我们要提醒广大家长一句:早期科学识字虽然是好事,但要注意方式、方法以及适可而止,切不可操之过急过早。否则,后悔还在后边。 何寨校区 王秀华
本文来自:逍遥右脑记忆 /zaojiao/995261.html
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