自来水净化进试题 点评老师：兰州市第五中学教师　　卫环环　　化学试卷与中考试题接轨度比较紧密，题目形式灵活多样，化学学科的基础性、开放性、应用性与探究性都有所体现，主要有四个特点。　　一、这与近几主导的重应用、轻死学贴合度很高，例如：2、3、4、9、10、12、14、18、21、22等题，综合考查了有机合成材料、燃烧、物质分类、质量守恒定律、酸碱性质、分子的性质、溶液、金属的活动性顺序等基础知识，体现化学学科的基础性。也是注重在具体情景中考查学生对化学基础知识、原理的理解和认识，避免了死记硬背、概念和原理机械记忆的弊端。　　二、试卷设计了一些具有一定综合性、开放性的试题，突出对学生的思维能力、创新能力、收集和处理信息的能力、分析和解决实际问题能力的题目，如28、29、31、32等试题给学生提供了较广阔的自由想象的空间，学生可以多角度、多方位地理解试题、解答问题。这样不仅能够培养学生全面深入分析问题的思维习惯和发散思维能力，而且还能培养学生知识迁移能力以及创新意识、探究意识，提高学生的综合素质。　　三、生活和社会实际相结合的试题，让学生在阅读、解答的过程中体验用化学知识解决实际问题的乐趣。例如：20题的棉纤维与羊毛纤维的区别，27题发酵粉的主要成分，炉具清洁剂中含的碱是什么？30题的自来水的净化过程，硬水与软水的转化方法等等都是与生活相联系的题目。这些题目的设置，充分展示了化学源于生活，又服务于生活的特点，使学生学有所用，学有所得，并会受益终生。　　四、注重对化学实验能力的考查，例如：6、33、34题等，这些试题不仅考查实验基本操作、实验现象等内容，还注意设置了实验探究、综合实验等方面的问题来考查学生的实践能力，体现了化学学科的探究性特点。最后该套试卷中的4、12、30题都是以家乡为背景题材的设计，无形中让学生产生热爱家乡的情感，融入了思想教育的元素。
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